Лабораторная работа №6 Тематическое планирование курса информатики

Лабораторная работа №6 Тематическое планирование курса информатики

Планирование - заблаговременное определение порядка последовательности осуществления программы. Виды планирования: годовые (календарные). Наиболее приблизительный разброс учебного материала; полугодовой; четвертной; тематический (план серии уроков по данному параграфу или теме); поурочный; работы над тексом; контроль уровня обученности. Табл.№1 Тематическое планирование по учебнику информатики  № урока  Тема урока Тип урока  Содержание  Планируемые результаты освоения материала  предметные  метопредметные  личностные  Универсальные учебные действия  Виды контроля  Д/З  Средства обучения Календарный план Классы; Учитель; Количество часов Всего_часов, в неделю_часов. Плановых контрольных уроков_, зачетов_, тестов_. Планирование составлено на основе :  Учебник_; Дополнительная литература_; Пояснительная записка_. Табл.№2 Календарное планирование  №  Содержание Количество часов   Количество часов по теме  теория практика   Примечания Табл.№3 Тематическое планирование  Раздел Содержательно-методические линии   Учебные часы Табл.4 Календарно-тематический план  №  Тема урока Часы  Дата  Основное содержание Табл.№5 Контроль уровня обученности  № п/п Контрольные работы  Тема  Примерная дата  Табл.№6 Учебно-тематический план  № Название темы   Количество часов  общее  теория практика  Табл.№7 Тематическое планирование проведения занятий  № урока  Тема урока  Параграф учебника

Тематическое планирование — это перечень тем всех занятий, основной целью которого является определение оптимального содержания занятий и расчет необходимого для них времени. Тематический план составляется на весь учебный год и представляет собой планируемый образ обучения по всем крупным темам или разделам учебного курса. 

Тематический план содержит следующие разделы: 1) наименование тем и цели всех уроков; 2) типы уроков; 3) число часов, отводимых на их изучение; 4) опорные знания и умения; 5) темы для предваряющего и итогового повторения; 6) перечень наглядных пособий и учебно-го оборудования; 7) учебно-методические пособия; 8) межпредметные связи; 9) типы уроков (фиксируются обобщающие и зачетные занятия, намечаются темы и виды самостоятельных работ) . По каждой теме часто выделяются основные понятия, способы деятельности, источники информации.


В лабораторной работе использовались такие УМК как :
1. Семакин И.Г., Залогова Л.А, Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ.: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
2. Задачник-практикум по информатике И. Семакин, Е. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
3. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс». URL:http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/tcor_semakin.rar .
4. Методическое пособие Семакин-Цветкова 7-9 класс
Технические средства обучения

• 
  Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
  
• 
  Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
  
• 
  Интерактивная доска.
  
• 
  Проектор.
  
• 
  Лазерный принтер черно-белый.
  
• 
  Сканер.
  
• 
  Программные средства
  

• 
  Операционная система Windows ХР.
  
• 
  Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).
  
• 
  Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.
  
• 
  Система программирования Pascal ABC
  

В файле представлено тематическое планирование по теме Введение в программирование 15 ч (5 + 10)