Лекция № Календарно-тематические и поурочные планы работы учителя русского языка. Цели, задачи и принципы планирования учебного материала

Лекция № 8.
Календарно-тематические и поурочные планы работы учителя русского языка. Цели, задачи и принципы планирования учебного материала.
План:
1. Построение календарного плана.
2. Тематический план урока.
3. Цели, задачи и принципы планирования учебного материала.


Ключевые слова и словосочетания: урок, учебный процесс, требования, качество урока, структура, типы уроков, схема урока, традиционный, нетрадиционный, нестандартный, лекция, семинар, практические занятия, лабораторные занятия.
В практике работы школьного учителя используются три вида пла­нирования: годовые (= календарные), тематические и поурочные пла­ны. Первые два носят «стратегический» характер, определяя перспекти­ву изучения материала на весь период работы — учебный год.
Календарные планы являются типовыми, они составлены, как правило, методистами и едины для всех учителей школы, района и т. д. Отсюда очевидна их вызванная объективными причинами прибли­зительность. В отличие от календарных планов тематическое плани­рование решает более широкий круг вопросов и полностью относится к компетенции учителя. Остановимся на нем подробнее.
Тематическое планирование может иметь форму:
а) табличного планирования;
б) обычно очень подробного планирования по отдельным раз­- делам темы;
в) предварительных набросков поурочных планов по всей теме. Таблица содержит следующую информацию:

№ урока	Программный материал	Повторение	Виды работ	Домашнее задание

Учитель в такой таблице распределяет поурочную нагрузку в соот­ветствии с программой, указывает темы, необходимые для повторения, намечает виды работы (словарный диктант, опрос по карточкам, кон­трольный диктант с грамматическими заданиями и т. д.), распределяет материал учебника для домашних упражнений.

Планирование по отдельным разделам темы может содержать лингвометодический анализ материала, включающий все необходимые теоретические сведения и конкретный языковой материал. Например:

Основные требования к уроку, его целевые установки отражаются на структуре, содержании, основных этапах урока русского языка.

Традиционно в школьной практике выделяются 3 вида учебных планов:

• 
  календарный
  
• 
  тематический
  
• 
  поурочный
  

Календарный план – это наиболее общая форма планирования, это перечень программных тем или разделов по неделям, четвертям, полугодиям.
При составлении учитываются следующие факторы: школьные каникулы, количество недельных часов в данном классе, особенности календаря этого года, а также наличие специальных часов на развитие связной речи.
Тематический план составляется на каждую программную тему или раздел.
При составлении необходимо:
- уяснить место и важность данной темы в курсе русского языка;
- продумать из каких частных вопросов состоит данная тема;
- учесть наличие тем, связанных с формированием умений и навыков,, на которые следует отводить не менее 2-х уроков;
- выделить часы на развитие связной речи.
Календарно-тематический план совмещает в себе календарное и тематическое планирование.
Поурочный план составляется к каждому уроку. Он отражает тип урока. При разнообразных вариантах поурочного плана в нем должны быть как обязательные следующие элементы: класс, дата, тема, цель, задачи, средства обучения, основная и дополнительная литература, последовательность работы учащихся (этапы урока).
Лингвометодический анализ темы имеет целью получить полное представление об изучаемом материале, который затем может быть подвергнут необходимому сокращению, упрощению с учетом его изло­жения в школьном учебнике и ознакомления с методическими рекомен­дациями по данной теме; такой анализ должен учитывать преемствен­ность и перспективность данной темы (то есть ее место в общем курсе русского языка).
Тематическое планирование может иметь вид поурочного планирования по всей теме.
При таком предварительном составлении планов уроков по всей теме можно использовать тетрадь, где на одной (например, левой) стра­нице будет содержаться «планируемый» план урока, составленный пер­спективно, а на другой будет фиксироваться реальный план, куда будут вноситься некоторые изменения и поправки, обязательно возникающие в ходе работы учителя.
В заключение обзора видов тематических планов отметим, что ни по одной из тем, как бы мала она ни была, весь цикл учебных занятий выполнен быть не может. Именно поэтому так необходима продуман­ная система уроков, с тем чтобы каждый урок, имея свою цель, слу­жил продолжением предыдущих и одновременно готовил к урокам последующим. Без тематического плана невозможно обеспечить не­прерывное повторение наиболее трудных тем и вопросов, выстроить тщательно продуманную систему занятий по развитию речи, систему словарной работы. Тематический план обеспечивает и равномерность нагрузки учащихся.


На каждом уроке должно быть:

• 
  орг. момент
  
• 
  элементы повторения
  
• 
  итоги урока
  
• 
  оценка деятельности учащихся
  
• 
  д/з