Navoiy davlat pedagogika instituti t a r I x f a k u L t e t I «umumiy tarix» kafedrasi
Download 350.2 Kb. Pdf ko'rish
|
muzeyshunoslik (1)
|
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
T A R I X F A K U L T E T I «UMUMIY TARIX» KAFEDRASI 4- kurs talabalari uchun «MUZEYSHUNOSLIK» fanidan USLUBIY KO`RSATMA Tuzuvchi: kat.o’qit F.Shirinova 2008-2009 o’quv yili Ushbu uslubiy ko`rsatma tarix fakulteti Tarix yo’nalishi to`rtinchi kurs talabalari uchun “Muzeyshunoslik” fanidan mustaqil ishlarni bajarish uchun zaruriy uslubiy ko`rsatma va topshiriqlar, zarur adabiyotlar va internet manzillarida mavjud saytlar berilgan. Uslubiy ko`rsatma O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligining 2005 yil 21 fevralda tasdiqlangan “Talabalar mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va baholash tartibi” to`g`risidagi namunaviy Nizomiga muvofiq tuzildi.
Mas`ul muharrir: F. Shirinova. Katta o`qituvchi.
Taqrizchilar: G`. Temirov
tarix fanlari doktori Dotsentlar: R. N. Tolibov , S. G’iyosov.
Uslubiy ko`rsatma NDPI tarix fakulteti Ilmiy uslubiy kengashining 2006 yil 3 sentabr oyidagi yig`ilishida muhokama etilib nashrga tavsiya qilingan.
Talabalar mustaqil ishlarini tasniflash. O`qituvchi topshirig’iga binoan uning nazorati ostida talabalar tomonidan o`qituvchining bevosita ishtirokisiz maxsus ajratilgan vaqtda bajariladigan ish talabalarning mustaqil ishi deyiladi. Bunda talabalar ongli ravishda o`z aqliy urinishlarini qo`llab hamda aqliy va jismoniy harakatlari natijalari u yoki bu shaklda (og’zaki javob, testlar, topshiriqlarni tavsiflash va h.k.) ifodalaydilar. Mustaqil ish talablarning o`qituvchi bergan topshiriqlarni bajarishning yanada racional usullarini izlash, ish natijalarini tahlil qilish bilan bog’liq aqliy faoliyatini ko`zda tutadi. O`qitish jarayonida talabalarga bilim, malaka va ko`nikmalarni egallashlariga yordam beruvchi mustaqil ishlarning har xil turlaridan foydalaniladi. O`z ish jarayonida qo`llanadigan mustaqil ishlar har xil belgilari, didaktik maqsadi, talabalarning o`quv faoliyati xususiyati, mazmuni, mustaqillik darajasi, ijodkorlik elementi va h.k.ga qarab guruhlarga ajraladi. Mustaqil ishlarning barcha turlarini didaktik maqsadiga qarab besh guruhga ajratish mumkin: 1) yangi bilimlarni olish, mustaqil bilim olish malakasini egallash; 2) bilimlarni mustahkamlash va aniqlashtirish; 3) o`quv va amaliy masalalarni echishda mavjud bilimlarni qo`llash malakasini egallash; 4) amaliy xususiyatga ega malaka va ko`nikmalarni shakllantirish; 5) murakkab hollarda ijodiy xususiyatga ega bilimlarni qo`llash malakasini shakllantirish. Har bir guruh mustaqil ishlarning bir necha turini o`z ichiga oladi, chunki bitta didaktik vazifani bir necha usulda bajarish mumkin. Ko`rsatilgan guruhlar bir-biri bilan uzviy bog’liq. Bir xil ishdagi har xil didaktik vazifani hal qilish mumkin. Masalan, ekmperimental, Amaliy ishlar yordamida nafaqat malaka va ko`nikmalar egallanadi, balki yangi bilimlar egallanadi va avval olingan bilimlarni qo`llash malakasi o`rganiladi. Mustaqil ishlarni asosiy didaktik maqsadi bo`yicha tasniflashda ishlar mazmunini qarab chiqamiz. 1. Yangi bilimlarni o`rganish va mustaqil bilim olish malakasini egallash, darslik bilan ishlash, kuzatish, mashqlarni, tahliliy-amaliy xususiyatga ega ishlarni bajarish (topshiriqlarni tahlil qilish, mashqlar orasidagi funkcional bog’liqlikni aniqlash, topshiriqlarni tahlil qilishga asoslangan ishlarga ta`rif berish, topshiriqlar va takliflar orasidagi bog’liqlikni aniqlash vah.k.) asosida amalga oshiriladi. 2. Bilimlarni mustahkamlash va aniqlashtirishaga tushunchalar belgilarini aniqlashtirish, ularni cheklash, asosiy belgilarni yordamchilardan farqlay bilish, o`rganilayotgan hodisalarni hisobga olish va solishtirish bo`yicha maxsus mashqlar tizimi yordamida erishiladi va h.k. 3. Bilimlarni amalda qo`llash malakasini shakllantirish turli xil topshiriq va mashqlarni, loyiha-konstruktorlik va ijodkorlik ishlarini (topshiriqlarning sxema bo`yicha tuzilishi va ishlash principini tushuntirish, nosozliklarni aniqlash va tuzatish, topshiriqlar loyihasiga o`zgartirishlar kiritish, loyihaning yangisini ishlab chiqish), eksperimental ishlarni bajarish orqali shakllantiriladi.
1.1 Mazkur Nizom O’zbekiston Respublikasi Vazirlar mahkamasining 2001 yil 16 avgustdagi «Oliy ta'limning davlat ta'lim standartlarini tasdiklash to’g’rsida»gi 343-son qaroriga hamda OUMTVning 2005 yil 21 fevraldagi 34-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan Oliy ta'lim muassasasida «Talaba mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va baholash tartibi to’g’risida»gi Namunaviy Nizomga muvofiq kadrlar tayyorlash sifatini nazorat qilishda talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish, nazorat qilish va baholash tartibini belgilaydi. 1.2. Talabaning mustaqil ishi o’quv rejasida madaniyat va san’at fanini o’zlashtirish uchun belgilangan o’quv ishlarining ajralmas qismi bo’lib, u uslubiy va axborot resurslari jihatdan ta'minlanadi hamda bajarilishni reyting tizimi talablari asosida nazorat qilinadi. 1.3. Institutda talabaning haftalik mustaqil ishlarini umumiy hajmi bakalavriatning kunduzgi bo’limida 22 soatni, magistraturada esa 18 soatni tashkil etadi. 1.4. O’quv semestri yakunida talabani mustaqil ishi bo’yicha to’plagan reyting ballari har bir fan bo’yicha auditoriyadagi o’quv ishlariga berilgan reyting ballari bilan birgalikda guruh reyting qaydnomasida, talabaning reyting daftarchasida va o’qitish yakunida bitiruvchiga taqdim etiladigan diplom ilovasida qayd etiladi.
2.1. Talaba mustaqil ishining asosiy maqsadi o’qituvchi rahbarligi va nazorati ostida talabada muayyan o’quv ishlarini mustaqil ravishda bajarishi uchun zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalarni shakllantirish va rivojlantirishdan iborat. 2.2 Talaba mustaqil ishining vazifalari quyidagilardan iborat: - O’zbekiston madaniyati tarixida qo’lga kiritilayotgan yangi bilimlarni mustaqil tarzda puxta o’zlashtirish ko’nikmalariga ega bo’lish; - madaniyat va san’at tarixi faniga doir kerakli ma'lumotlarni izlab topish, materialni tahlil qilishning qulay usul va vositalarini aniqlash; - axborot manbalari va manzillaridan samarali foydalanish; - an'anaviy o’quv va ilmiy adabiyotlar, me'yoriy hujjatlar bilan ishlash; - elektron o’quv adabiyotlari va ma'lumotlar banki bilan ishlash; - Internet tarmog’ida yoritilib borilayotgan madaniyat yangiliklaridan maqsadli foydalanish; - berilgan topshiriqni ratsional echimini belgilash; - madaniyat va san’at tarixi fanidan ma'lumotlar bazasini tashkil etish;
- mustaqil ishda o’qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishda tizimli va ijodiy yondashish; - talaba tomonidan ishlab chiqilgan echim, loyiha yoki g’oyani asoslash va mutaxassislar jamoasida himoya qilish. III. Talaba mustaqil ishining tashkiliy shakllari 3.1. Talaba mustaqil ishini tashkil etishda madaniyat va san’at tarixi fani xususiyatlarini, shuningdek, har bir talabaning akademik o’zlashtirish darajasi va qobiliyatini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalaniladi: -ayrim nazariy mavzularni o’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlashtirish; -berilgan mavzu bo’yicha axborot (referat) tayyorlash; -seminar va amaliy mashg’ulotlarga tayyorgarlik ko’rish; -laboratoriya ishlarini bajarishga tayyorgarlik ko’rish; -seminar mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish; -malakaviy bitiruv ishi
va magistrlik dissertatsiyasini tayyorlash; -nazariy bilimlarni amaliyotda qo’llash; -amaliyotdagi mavjud muammolarning echimini topish; -ilmiy maqola, anjumanga ma'ruza tezislarini tayyorlash. O’qitilayotgan fanning xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, talabalar mustaqil ishini tashkil etishda boshqa shakllardan ham foydalanishi mumkin. 3.2. O’quv fanlari bo’yicha namunaviy va ishchi dasturlarda talaba mustaqil ishining shakli, mazmuni va hajmi ifoda etiladi. 3.3. Talaba mustaqil ishi uchun ajratilgan vaqt byudjetiga mos ravishda har bir fan bo’yicha tegishli kafedralarda mustaqil ishning tashkiliy shakllari, topshiriqlar variantlari ishlab chiqiladi va fakultet ilmiy-uslubiy kengashida tasdiqlanadi. 3.4. Mustaqil ishni bajarish uchun fanlar bo’yicha talabalarga zaruriy metodik qo’llanma, ko’rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi. 3.5. Har bir kafedra huzuridagi uslubiy ishlar bayoni tashkil etiladi. IV. Talaba mustaqil ishining axborot ta'minoti. 4.1 Talaba uchun muayyan fan bo’yicha mustaqil ishi topshiriqlari tegishli kafedra professori (yoki etakchi dotsenti) tomonidan o’quv mashg’ulotlarini bevosita olib boruvchi o’qituvchi bilan birgalikda tuziladi hamda kafedra mudiri tomonidan tasdiqlanadi. Talabalarga berilgan mustaqil ish topshiriqlarini bajarish bo’yicha dastlabki ko’rsatma va tavsiyalar qayd etiladi. 4.2. Mustaqil ishni bajarish uchun talabaga axborot manbasi sifatida darslik va o’quv qo’llanmalar, metodik qo’llanmalar va ko’rsatmalar, ma'lumotlar to’plami va banki, ilmiy va ommaviy davriy nashrlar Internet tarmog’idagi tegishli ma'lumotlar, berilgan mavzu bo’yicha avval bajarilgan ishlar banki va boshqalar xizmat qiladi. 4.3. Kafedra mudiri va tegishli fakultet dekani taqdimnomasi asosida Oliy ta'lim muassasasi rahbariyati talabalarga mustaqil ishlari bajarish uchun zarur axborot va vositalarini belgilaydi, talabalarga turli kutubxonalar, muzeylar, O’zRFA Tarix instituti, tarmoq muassasalari va korxonalaridan mustaqil ish uchun zaruriy ma'lumotlar to’plash yuzasidan so’rovnoma xatlarini rasmiylashtirib boradi.
4.4. Institut rahbariyati tomonidan talabalarga mustaqil ishlarni o’z vaqtida bajarish uchun kompyuter texnikasi va internet tarmog’idan samarali foydalanish uchun shart-sharoitlar yaratilib beriladi. V.Talabalar mustaqil ishini nazorat qilish va baholash 5.1. Har bir fan bo’yicha talaba mustaqil ishiga rahbarlik qilish yuklamasi (ishchi o’quv rejasining 10-ustunida keltirilgan) professor-o’qituvchi shaxsiy ish rejasining tashkiliy-uslubiy bo’limi (1540 soat doirasi)da qayd etiladi. Talaba kurs ishi (loyihasi)ni hamda malakaviy bitiruv ishi va magistrlik dissertatsiyasini tayyorlashga ajratilgan soatlar professor- o’qituvchi shaxsiy ish rejasining o’quv ishlari bo’limida qayd etiladi.
5.2. Talaba mustaqil ishiga rahbarlik qilish kafedrada tuziladigan va fakultet dekani tomonidan tasdiqlanadigan konsultatsiyalar jadvali asosida amalga oshiriladi. 5.3. Talabaning mustaqil ishi bo’yicha konsultatsiya soatlari guruh jurnalida qayd etib boriladi. 5.4. Talaba mustaqil ishini nazorat qilish o’quv mashg’ulotlarini bevosita olib boruvchi o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi. 5.5. Talabaning mustaqil ishi, muayyan fan ishchi dasturida ajratilgan soatlarga mos reyting ballari bilan baholanadi va natijasi fan bo’yicha talabaning umumiy reytingiga kiritiladi. Talabaning reyting ko’rsatkichlari, shu jumladan mustaqil ishi bo’yicha, an'anaviy guruh reyting oynasida va (yoki) fakultet maxsus elektron tarmog’ida yoritilib boriladi. 5.6. Talaba mustaqil ishini nazorat qilish turlari va uni baholash mezonlari tegishli kafedra tomonidan belgilanadi hamda fakultet Ilmiy kengashida tasdiqlanadi. Mustaqil ishlarni baholash mezonlari talabalarga o’quv yili (semestr) boshlanishi oldidan uslubiy materiallar bilan birgalikda tarqatiladi. 5.7. Amaliy mashg’ulot bo’yicha belgilangan maksimal reyting balining 55% dan kam ball to’plagan talaba fan bo’yicha yakuniy nazoratga qo’yilmaydi. 5.8. Fanlar kesimida talabalarning mustaqil ishlari bo’yicha o’zlashtirishlari muntazam ravishda akademik guruhlarda, kafedra yig’ilishlari va fakultet Ilmiy kengashlarida muhokama etib boriladi. 5.9. Talabaning mustaqil ishi kafedra arxivida ro’yxatga olinadi va o’quv yili mobaynida saqlanadi. Talabaning kurs ishi (loyihasi)ni xamda malakaviy bitiruv ishi yoki magistrlik dissertatsiyasini ro’yxatga olish va saqlash tartibi tegishli me'yoriy hujjatlar asosida amalga oshiriladi. 5.10. Institutda yuqori darajada baholangan talabarning mustaqil ishlari ma'naviy, moddiy jihatdan rag’batlantiriladi.
Mazkur Nizom OUMTVning 2005 21 fevraldagi 34-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan Oliy ta'lim muassasasining «Talaba mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va baholash tartibi to’g’risida»gi Nizomi asosida ishlab chiqilgan .
Maqsad. Talaba yoshlarning O`zbekiston paleografiyasi fanining qo`lga kiritgan yangi bilimlarni mustaqil tarzda puxta o`rganish. Yozuvlarning paydo bo`lish va rivojlanihs tarixini o`rganish jarayonida kerakli ma’lumotlarni mustaqil izlab topish yo`llarini o`rganish. Vazifa: Mavzuni o`quv adabiyotlari yordamida mustaqil o`rganish. O`zbek paleografiyasi tarixi to`g`risida chuqur ma’lumotlarga ega bo`lish. Xalqimizning yozuvlari o`zi singari qadimiy ekanligini anglab yetish. Xalqimizning dunyo svilizatsiyasiga qo`shgan hissasini teran anglash.
1. Turkiston general gubernatorligidagi dastlabki muzeylar. 2. Toshkentdagi dastlabki muzeylar. 3. Muzey tarmoqlarini kengaytirish. 4. Navoiy davlat muzeyi. Topshiriqlar: 1.Muzeyshunoslik fani nimani o`rganadi ? 2. Ilk yozuvlar qayerda va qachon paydo bo`lgan ? 3. Markaziy Osiyodagi dastlabki muzeylar. 4. Dunyo muzeylariga ta`rif
Mavzu uchun kerakli manbalar 1. I.A.Karimov. «Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q». T. «Sharq» 1998. 2. O`zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. T. 2004. 3. A.Sa'dullayev «Qadimgi o`zbekiston ilk yozma manbalarda». T. «O`zbekiston». 1996. 4. Viktor Drachuk. «Yozuvlar - o`tmishi sirlari shohidi».T. O`zbekiston. 1980. 5. Abramov M. M « Pismenno'e istochniki po istorii Uzbekistana (VIII – XVIvv) Samarkand. 1985. 6. Abramov M. M «Kultura narodov Sr. Azii VIII – XV Samarkand. 1988 7. Mirsodiq Is’hoqov. Tarixiy jarayon va xolislik mezoni. 8. «Tafakkur» jurnali 1999 yil, 1-son 20-33 betlar. Istrin V.A «Vozniknoveniye i razvitiye pisma» M. «Nauka». 1965 9. 3.Livshis V.A «Pamyatniki drevney pismennosti» T. 10. «Uzbekistan». 1985 2- mavzu: O’zbekistonda muzeylar va muzey ishi. (2 soat) Maqsad: . Madaniy merosni asrashda muzeylarni o’rni va roli, tarixiy o’lkashunoslik muzeylarini qayta tashkil qilinish unda jonbozlik ko`rsatgan mahalliy tarixchi va o`lkashunos olimlar.
SHo’rolar davrida muzeylar faoliyat to`g’risida umumiy tushunchalar berish. Tarixiy jarayonni tahlil etish. Tanqidiy tahlil.
Vazifa: Malakatimiz tarixini tahlil etish va o`rganishda muzeylarning roli, mamlakatlar tarixni o`rganish va halqaro munosabatlarni rivojlantirishdagi muzeylar ahamiyatini keng o`rganish va tag’lil etish, simvollar, tamg`alar, muhrlar haqida mustaqil bilimlarga ega bo`lish.
1. Madaniy merosni asrashda muzeylarni o’rni. 2. Tarixiy o’lkashunoslik muzeylarini qayta tashkil qilinish. 3. SHo’rolar davrida muzeylar faoliyati. 4. Tanqidiy tashlil.
1. Mamlakatimizning dastlabki mahalliy tarixchi, o`lkashunos va muzeyshunos olimlaridan kimlarni bilasiz ? 2. Tarixiy o`lkashunoslik muzeylarini tashkil qilishda sharqshunos olimlarning rolini ko`rsatib bering 3. Ijtimoiy munosabatlarda muzeylarni tutgan o`rni ? 4. Dunyoning mashhur muzeylari ochilish tarixidan nimalar bilasiz?
1. Karimov I. A Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q T. Sharq 1998 2. «O`zbekiston Respublikasi : mustaqil davlatning bunyod bo`lishi». T . «O`zbekiston» . 1992 y. 3. O`zbekiston Respublika Konstitusiyasi. T . «O`zbekiston» . 1992 4. Vedeniye v spesialniye istoricheskiye disiplini Iz – vo MGU 1990 g 5. Bartola de Sossoferato: Traktat o znakax i gerbax (sredneye veka) M. 1989 g 52 vo'pusk. 307 – 322 st
Maqsad: Mamlakatimizda mustaqillik yillarida muzeylarimizning ilmiy- nazariy faoliyati, Muzeylarning to’plamchilik va nashrchilik faoliyati. Muzeylarning ilmiy-ommaviy ishlari. Ilmiy-tarbiyaviy jishatdan muvofiqlashtirish to`g’risida umumiy nazariy balimlar berish.
Vazifa: Mustaqillik yillarida barpo etilgan muzeylarimiz vaoliyatini keng talqin etishda tarixiy jarayonning ahamiyatini ochib berish, Mustaqillik yillarida qurilgan muzeylar va ularning jahon madaniyati va ma`naviyatida tutgan o`rnini qiyoslash.
Mustaqil ish yo`nalishlari: 1. Muzey tarmoqlarining ashvoli. 2. Muzeylarning to’plamchilik va nashrchilik faoliyati. 3. Muzeylarning ilmiy-ommaviy ishlari. 4. Ilmiy-tarbiyaviy jishatdan muvofiqlashtirish.
1.Muzeylar to`g’risidagi fanni rivojlanish bosqichlari. 2. Mustaqillik davrida muzeylar faoliyatining rivojlantirilishi. 3. Mustaqillik davridagi muzeylarninig dastlabki muzeylaga qiyosiy tahlili. 4. Mamlakatimizdagi davlat muzeylari va mahalliy muzeylar tarixini qiyoslash.
1. Karimov I. A Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q T. Sharq 1998 2. «O`zbekiston Respublikasi : mustaqil davlatning bunyod bo`lishi». T . «O`zbekiston» . 1992 y. 3. Mixaylovskaya A.I. Muzeynoye ekspozitsiya. M., 1964. 4. Moziydan sado. 1999. №1-2 5. sh. O`ljaeva. “Muzeyshunoslik” Uslubiy qo`llanma.Toshkent. 1999 yil.
Maqsad: Muzey fondlari asosiy va ilmiy-ko’makchi fond hisoblangan muzey ashyolarining majmui sifatida. Muzey fondlarining tarkibi va tuzilishi, turkumi, tartibi, saqlanishi. Muzey kollektsiyasi haqida tushuncha, muzey kollektsiyasining turlari. Muzeylar faoliyatida muzey kollektsiyasining ahamiyati. Sohadosh ilmiy fanlarning manbaviy bazasi sifatida muzey to’plamlaridan foydalanish imkoniyat Muzeylar tarix oynasi. Muzey jihozlari va muzey fondlari strukturasining umumiy jihatlarini aytib berish..
Vazifa: Talabalarga mamlakatimiz mustaqillik yillarida erishgan yutuqlari namunasini darsdan tashqari holatlarda ham ko`rsata bilish.
1. Muzey fondlari ilmiy-ko’makchi fond shisoblangan muzey ashyolarining majmui. 2. Muzey fondlarining tarkibi. 3. Muzey kolleksiyasining turlari. 4. Muzey fondlarini to’ldirish.
1. Talabaga mavzuga doir manbalar topishga ko`maklashish maqsadida muzeylar tarixini o`rganishda nazariy manbalarning ahamiyatini ko`rsatish. 2.davlat muzey fondlari to`g’risida tushuncha hosil qilish uchun davlat muzeylari bilan jamoa muzeylarini qiyoslash. 3. Mamlakatimizdagi Davlat muzeylari va dunyo
mamlakatlarining muzeylariti tahlil etishni o`rganish. 4. Mustaqil ish darslarida “Muzeyshunoslik” faniga oid kurslararo KVN, “Zinama – zina ” o’yini, konferensiya darslari tashkil etish mumkin.Shuningdek mustaqil ish jarayonida berilgan mavzu yuzasidan referat tayyorlashga ko`maklashish.
1. Karimov I. A Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q T. Sharq 1998 2. «O`zbekiston Respublikasi : mustaqil davlatning bunyod bo`lishi». T . «O`zbekiston» . 1992 y. 3. Mixaylovskaya A.I. Muzeynoye ekspozitsiya. M., 1964. 4. Moziydan sado. 1999. №1-2 5. sh. O`ljaeva. “Muzeyshunoslik” Uslubiy qo`llanma.Toshkent. 1999 yil.
Maqsad: Muzey fondi rejimi, muzey fondini tashkil etish, muzey ashyolarini o’rganish yo’llari, muzey ishi va nazariyasi, muzey ashyolarini hisobga olish prinsiplari, muzey ashyolarini ilmiy hujjatlashtirish nazariyasi, xalq amaliy san’ati asarlarini ilmiy sharhlash va shuningdek, O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Muzeylar faoliyatini tubdan yaxshilash va takomillashtirish to’g’risida”gi farmoni (1998 yil 12 yanvar)
Vazifa: Malakatimiz tarixini tahlil etish va o`rganishda muzeylarning roli, mamlakatlar tarixni o`rganish va halqaro munosabatlarni rivojlantirishdagi muzeylar ahamiyatini keng o`rganish va tag’lil etish, simvollar, tamg`alar, muhrlar haqida mustaqil bilimlarga ega bo`lish.
1. Muzey xujjatlarining vazifasi. 2. Muzey fondlarini to’ldirishdan maqsad. 3. To’plamning ob’ekti va vazifalari. 4. Muzey kolleksiyalarni to’ldirish.
1. Talabalarga muzey fondlari, ularni to`ldirish yo`llarini Amaliy jihatlarini ko`rsatib berish. 2. Muzey fondi rejimi, muzey fondini tashkil etish, muzey ashyolarini o’rganish yo’llari, muzey ishi va nazariyasi, muzey ashyolarini hisobga olish prinsiplari haqida 3. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Muzeylar faoliyatini tubdan yaxshilash va takomillashtirish to’g’risida”gi farmoni (1998 yil 12 yanvar) haqida suhbat uyushtirish.
1.I.A.Karimov. «Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q». T. «Sharq» 1998. 2.O`zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. T. 2004. 3.A.Sa'dullayev «Qadimgi o`zbekiston ilk yozma manbalarda». T. «O`zbekiston». 1996. 4.Viktor Drachuk. «Yozuvlar - o`tmishi sirlari shohidi».T. O`zbekiston. 1980. 5.Abramov M. M « Pismenno'e istochniki po istorii Uzbekistana (VIII – XVIvv) Samarkand. 1985. 6.Abramov M. M «Kultura narodov Sr. Azii VIII – XV Samarkand. 1988 7.Mirsodiq Is’hoqov. Tarixiy jarayon va xolislik mezoni. .«Tafakkur» jurnali 1999 yil, 1-son 20-33 betlar. 8.Istrin V.A «Vozniknoveniye i razvitiye pisma» M. «Nauka». 1965
9.3.Livshis V.A «Pamyatniki drevney pismennosti» T. «Uzbekistan». 1985
Maqsad: Talabalarga muzey ashyolarini hisobga olishning ahamiyati va yo`llari to`g’risida Yangi bilim va ko`nikmalar berish.Ashyolar muzeylarga qo`yilishi va uning principlari, ilmiylik va xolisiylik jihatlari. Ashyoni o`rganishning ilmiy va nazariy yo`llari xususida suhbatlashish.
Vazifa:Talabalarga mustaqil topshiriqlar berish orqali muzey ashyolarining muzeybopligini aniqlash yo`llarini ko`rsatish, nazariy va amaliy bilimlarni chuqurlashtirish.
1. Muzey fondlarini hisobga olish. 2. Muzey ashyolarini zaxiraga olish. 3. Muzey ashyolari yo’riqnomasi. 4. Muzey ashyolarining muzeybopligi va principlari. Zaxira fondi.
1. muzey fondlari ularni to`ldirish, hisobga olish va tahlil etish. 2. Muzey ashyosi nima? 3. Tarixiylik, ilmiylik, xolisiylik va ommaviylik principlarining ahamiyati. 4. Davlat muzey fondlarini to`ldirish yo`llari.
1. I.A.Karimov. «Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q». T. «Sharq» 1998. 2. O`zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. T. 2004. 3. A.Sa'dullayev «Qadimgi o`zbekiston ilk yozma manbalarda». T. «O`zbekiston». 1996. 4. Viktor Drachuk. «Yozuvlar - o`tmishi sirlari shohidi».T. O`zbekiston. 1980. 5. Abramov M. M « Pismenno'e istochniki po istorii Uzbekistana (VIII – XVIvv) Samarkand. 1985. 6. Abramov M. M «Kultura narodov Sr. Azii VIII – XV Samarkand. 1988 7. Mirsodiq Is’hoqov. Tarixiy jarayon va xolislik mezoni. 8. «Tafakkur» jurnali 1999 yil, 1-son 20-33 betlar. Istrin V.A «Vozniknoveniye i razvitiye pisma» M. «Nauka». 1965
MAQSAD: Muzey fondlarini saqlash tizimi va muzey kollektsiyalarini saqlash rejimi haqida tushuncha berish. Muzey ashyolarini fond
saqlovxonalarida va ko’rgazmalarda saqlash masalalariga oid yo’riqnomalar haqida ma`lumot berish., saqlash profilaktikasi, fond
jihozlarining asosiy
turlari. Muzey
ashyolarining alohida turlarini saqlash tartibi hamda, muzeyning hujjatlashtirish vazifasi va uning muzey to’plamlarini tashkil qilishda qo’llanilishi to`g’risida ma`lumotga ega bo`lish. Vazifa: Muzey kollektsiyalarini ilmiy jihatdan to’plash haqida tushuncha berish, to’plashning ob'ekti va manbalarixususida gapirish, .muzey kollektsiyalarining to’ldirishni hujjatlashtirish (dala qaydlari, kundaliklar, qabul aktlari, kollektsiya holida qayd etish) va ularga qo’yiladigan asosiy talablar. Muzeylarning ilmiy- ommaviy ishlari. O’zbekiston Vazirlar Mahkamasining muzeylar ishini takomillashtirish va rivojlantirish hakidagi qarori (1998 yil, 10 yanvar).
1. Muzeylarning ilmiy tadqiqotchilik ishlari. 2. Muzeylarning boshqa tashkilotlar (maktab, o’quv yurt. aloqalari) 3. O’zbekiston muzeylarining xalqaro ashvoli. Muzeylarni qo’riqlash.
1. Muzeyshunoslik fani bo`yicha olingan bilimlarni amalga tatbiq etish maqsadida viloyat muzeyiga borib amaliy mashg’ulot o`tkazish. 2. Davlat muzeylari fondini ashyolar bilan to`ldirish principlarini tag’lil etish 3.Muzeylarning ilmiy tadqiqotchilik turlarini aniqlash.
Mavzu uchun kerakli manbalar:
1. Karimov I. Tarixiy xotirasiz kelajak yo’q. – T.: “Sharq”, 1998. –31 b 2. Karimov I.A. O’tmishsiz kelajak, hamkorliksiz taraqqiyot bo’lmaydi. (YUNESKO ijroiya kengashi sessiyasida so’zlangan nutq, 1996 yil 24 aprel). “Bunyodkorlik yo’lidan.” T.4., - T.: “O’zbekiston”, 1996. 3. Abu Abdulloh Muhammad Muhammad ibn Ismoil al- Buxoriy. Hadis. 1-kitob. Al-jomi' as-sahih (Ishonarli to’plam). T., “Qomuslar Bosh tahririyati”, 1991. 4. Abu Iso Termiziy. Sahihi Termiziy. Tanlangan hadislar. T.: “G’ofur G’ulom nashriyoti”, 1993. 5. Abu Nars Farobiy. Fozil odamlar shahri. T., 1993. 6. Amir Temur o’gitlari. T., “Navro’z”, 1992. 7. Asqarov A.A. O’zbekiston tarixi (eng qadimgi davrdan eramizning V asrigacha), -T.: “O’qituvchi”, 1994. 8. Kobezova O.P. Velikiy Shelkoviuy put` i mirovaya civilizaciya. – T.: «Universitet», 2002. 9. Rtveladze E.V. Velikiy shelkoviuy put`. enciklopedicheskiy spravochnik T-J 1999. 10. Petrov L.M. Velikiy Shelkoviuy put`. O samom prostom, no malo izvestnom – M.:1955. 11. Radkevich V.A. Velikiy Shelkoviuy put`. – M.:1990. 12. Karimov Sh., Shamsiddinov R. Vatan tarixi (birinchi kitob). – T.: “O’qituvchi”, 1997. 13.
http://www.yandex.ru
O’zbekiston Respublikasi O’rta va OTV ning 2005 yil 30 sentyabr №217 buyrug’iga asosan “Muzeyshunoslik” fanidan REYTING XARITA Jami : 54 soat Ma’ruza – 24 soat Seminar- 18 Laboratoriya-12 Mustaqil ta`lim- 27 soat 85: 56-1.5x34=51.6:2=25,8
MB -25.8 (Faollikni tekshirish) 86%-17,6 71% -14.6 56%-11,5
1- Oraliq nazorat – (Mustaqil ish bajarish) MB -27.3 (Faollikni tekshirish) 86%-18,8 71% -15,6 56%-12,3
MB -19 (Faollikni tekshirish) 86%-18,3 71% -15
56%-11,9
2- Oraliq nazorat (yozma reyting) MB -19 (Faollikni tekshirish) 86%-18,3 71% -15 56%-11,9 Yakuniy nazorat – 15 ball (og’zaki)
“3”-56 %- 8.2 ball. “4”-71 %- 10.8 ball. “5”- 86 %- 12.9 ball.
Download 350.2 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|