Oila tarbiyasida ko'p uchraydigan xatoliklar va ularning oldini olish

HABIBULLAYEVA NASIBAXONNING

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA FANIDAN

TAYYORLAGAN

MUSTAQIL ISHI.

S.D. SHEVCHENKO TEXNOLOGIYASI

• Reja:
• S.D.Shevchenko yaratgan pedagogik tizim
• Assimilyatsiya jarayonining eng muhim muntazamligi
• Konsentrlangan ta’limni tashkil etishning turli usullari

Tayanch tushunchalar.

• S.D.Shevchenko Yaratgan Pedagogik Tizim, Jarayon Texnologiyasi, Assimilyatsiya, Ovozli Gapirish, Frontal Takrorlash

S.D.Shevchenko yaratgan pedagogik tizimning tayanch komponenti pedagogik jarayon texnologiyasidir.

• S.D.Shevchenko yaratgan pedagogik tizimning tayanch komponenti pedagogik jarayon texnologiyasidir.
• Muallif "jarayon texnologiyasi" atamasini amalga oshirish zarur natijalarga olib kelishi kerak bo'lgan operatsiyalar majmui sifatida tushunadi.

Dars mavzusini o'zlashtirish xususiyatlari (D. G. Levitlarning tadqiqotidan )

• Dars mavzusini o'zlashtirish xususiyatlari (D. G. Levitlarning tadqiqotidan )
• 1. O'quv jarayonining barcha majburiy bosqichlari (idrok etish, tushunish, mustahkamlash, ko'nikmalarni shakllantirish, yangi bilim va ko'nikmalarni amaliyotda qo'llash) alohida darsga "sarmoya kiritilmaydi" va hech qanday tarzda "sarmoya kiritilishi" mumkin emas. Assimilyatsiya sodir bo'lishi uchun bir darsning o'rtasidan uchinchi darsning o'rtasigacha o'rganish vaqti kerak.

2. Yangi o`quv materialini idrok etish o`quv mavzusini o`zlashtirishdagi o`qituvchi va o`quvchi faoliyatining birinchi bosqichi bo`lib , bunda o`quvchilar birinchi navbatda o`quv mavzusi mazmuni bilan tanishadilar.
3. Ikkinchi bosqich - birinchi takrorlash.
Materialning o'zlashtirilishini aniqlash (dars mavzusi). Idrokni tuzatish.

Texnologiya muallifining ta'kidlashicha, material talabalarning eng jonli javoblari bilan o'rganilgan deb o'zini aldamaslik kerak. Bitta darsda hech qanday materialni o‘zlashtirib bo‘lmaydi. O'quv jarayoni endigina boshlanmoqda. Hatto mukammal javoblar ham yangi materialni tushunganliklarini tasdiqlamaydi.

• Texnologiya muallifining ta'kidlashicha, material talabalarning eng jonli javoblari bilan o'rganilgan deb o'zini aldamaslik kerak. Bitta darsda hech qanday materialni o‘zlashtirib bo‘lmaydi. O'quv jarayoni endigina boshlanmoqda. Hatto mukammal javoblar ham yangi materialni tushunganliklarini tasdiqlamaydi.