O'quvchilarni kasbga yo'naltirishda pedagogik diagnostika. Bo'lajak kasbni tanlashda irsiyat va tabiiy layoqatning ro'li

O'quvchilarni kasbga yo'naltirishda pedagogik
diagnostika. Bo'lajak kasbni tanlashda irsiyat va
tabiiy layoqatning ro'li.
Mavzu:

Reja:

• Reja:
• 1.Bo‘lajak kasbni tanlashda irsiyat va tabiiy layoqatning roli
• 2.Kasbga yo’naltirishning nazariy aspekti
• 3.Kasbiy yo’nalganlikni tashxislash
• 4.Kasbiy tayyorgarlik so’rovnomasi
• 5.Kasbiy motivatsiyani aniqlash metodikasi

Bo‘lajak kasbni tanlashda irsiyat va tabiiy layoqatning roli.

• Bo‘lajak kasbni tanlashda irsiyat va tabiiy layoqatning roli.

Hozirgi davrda yoshlaming kasbiga oid bilimlarini hayotda qo’llay olishlari uchun keng imkoniyat yaratish muhim ahamiyat kasb etadi. Ushbu vazifa ta’lim sifatini yuksak darajada ko’tarishni, puxta va bilimli raqobatbardosh mutaxassis tayyorlashni, boshqacha qilib aytganda, ta’lim va tarbiya tizimida tub sifat o’zgarishlarini sodir etishni talab qiladi. Shunday ekan, pedagogik diagnostika asosida tashkil qilingan ta’lim va tarbiya o’quvchi shaxsining “Men”ini yorqinroq namoyish etishga, qobiliyat va iqtidorini anglashga, uni rivojlantirishga xizmat qiladi. Pedagogik diagnostika ta’lim jarayoni sifatini loyihalashtirish, unga erishish va qo’llab-quwatlash hamda uni amalga oshirish yo’llarini o’rganadi, natijalarini tashxislaydi. Bu jarayonda ta’lim sifatini ta’minlash, zamonaviy yondashuvlarining asosiy negizi- turli xil boshqamv, innovatsiya va axborot texnologiyalarini ta’limga joriy etish xam amalga oshiriladi. Bo’lajak kasbni tanlash uchun o’quvchilami maktab davridanoq kasb egallashga bo’lgan qiziqishlarini orttirish, ulaming irsiy va kasb tanlashga bo’lgan hohishini o ’rganish - zamonaviy pedagogik diagnostika metodlariga murojaaat etishni talab etadi O’z kasbini sevgan inson ijodkorlikka intiladi, yangilik yaratishga qodir bo’ladi. Germaniyaning «Ta'limni rivojlantirish yagona rejasi»da shunday deyiladi: «Pedagogik diagnostika tushunchasi pedagogika sohasidagi barcha jarayon va muammolami yoritilishini, ozlashtirishni va o'quv jarayoni samaradorligini oshirishni, ta'lim olish sohasidagi har bir kishining imkoniyatlarini aniqlash choralarini, ayniqsa, maktab ta'limi tizimida xohlagan kasbni va ta'limning uchinchi bosqichini tanlsh choralarini nazarda tutadi». Yoshlaming kasb-hunarga layoqatini o’rganish uchun ulaming aqliy, jismoniy qobiliyatlarini bilish, malaka va ko’nikmalarini o’rganish lozim. Kasb tanlash - jiddiy va mas’uliyatli ishdir.