Oriental Universiteti Boshlangʻich taʼlim va sport fakulteti Boshlangich ta'lim (sirtqi)

Oriental Universiteti
Boshlangʻich taʼlim va sport fakulteti
Boshlangich ta'lim (sirtqi)
2/5 guruh talabasi
Ergasheva Madina
Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan
yozgan
ESSE


Mavzu: Ekskursiya (sayohat)lar tashkil etish va o’tkazish metodikasi
Ekskursiya (sayohat)lar tashkil etish va o’tkazish metodikasi
Sayohat darslarini tashkil etish nazariy bilimlarni amaliy tajriba bilan uyg‘unlashtirish uchun noyob imkoniyat yaratadigan qiziqarli va samarali o‘qitish usuli hisoblanadi. Bunday darslar kognitiv, ijtimoiy va shaxsiy qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi, shuningdek, o'quvchilarning dunyoqarashini kengaytirishga yordam beradi.

Sayohat - bu standart sinfdan tashqariga chiqish va dunyoni bevosita kashf qilish uchun ajoyib imkoniyat. Bunday darslar davomida talabalar ma'lumot qidirish, mahalliy aholi bilan muloqot qilish va notanish muhitda mustaqil harakat qilish bo'yicha amaliy ko'nikmalarga ega bo'lishlari mumkin. Masalan, ular mahalliy diqqatga sazovor joylar bo'yicha tadqiqot olib borishlari va natijalarni loyiha yoki taqdimot sifatida taqdim etishlari mumkin.

Sayohat darslarining tashkiliy jihatlariga tashrif buyurish uchun joy tanlash, byudjetni hisoblash, transport va turar joyni tashkil etish kiradi. O'qituvchi talabalar bilan faol munosabatda bo'lishi, ularga mumkin bo'lgan qiyinchiliklarni engishga yordam berishi va cheklangan resurslar sharoitida muammolarni hal qilishni o'rganishi kerak.

Sayohat qilish nafaqat talabalarga ilmiy fanlarni o'rgatish, balki ularning ijtimoiy ko'nikmalarini rivojlantirishdir. Ushbu o'quv safarlari davomida ular guruhda ishlashni, mas'uliyatni taqsimlashni va birgalikda qaror qabul qilishni o'rganadilar. Shuningdek, ular begonalar bilan muloqot qilish va madaniy farqlarni qabul qilish ko'nikmalarini rivojlantirishlari mumkin.

Sayohat darslarini tashkil etishning muhim jihati xavfsizlikdir. O'qituvchi barcha ehtiyot choralarini ko'rishi va yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavf va xavflarni oldindan o'rganishi kerak. Favqulodda vaziyatlarda yoki rejalarda kutilmagan o'zgarishlar yuz berganda rejani tuzish ham muhimdir.

Sayohat darslarini tashkil etish o‘quvchilarning o‘quv jarayoniga qiziqishini uyg‘otishi va ularning ishtiyoqini oshirishga yordam beradi. Ular o‘rgangan bilim va ko‘nikmalarining amalda qo‘llanilishini ko‘rishadi, bu esa o‘zlarini samarali va qimmatli his qilishlariga yordam beradi.

Xulosa qilib aytish mumkinki, sayohat darslarini tashkil etish o‘quvchilarga olgan bilimlarini amaliy vaziyatda qo‘llash imkonini beruvchi samarali o‘qitish usuli hisoblanadi. Ular nafaqat akademik, balki ijtimoiy ko'nikmalarni ham rivojlantiradilar, bu ularning har tomonlama rivojlanishiga yordam beradi. Sayohat darslarining tashkilotchilari barcha tashkiliy jihatlarni hisobga olishlari va sayohat paytida talabalar xavfsizligini ta'minlashlari kerak. Umuman olganda aytish mumkinki, sayohat darslarini tashkil etish o‘quvchilarga o‘z bilimlarini hayotiy vaziyatlarda qo‘llash va o‘rganish tajribasini oshirish imkonini beruvchi qimmatli ta’lim vositasidir.