Особенности организации психологической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами игровой деятельности

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный
педагогический университет»
Институт специального образования
Кафедра методик преподавания школьных дисциплин в специальной
(коррекционной) школе
Особенности организации психологической помощи детям дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами игровой деятельности
Курсовая работа
44.03.03 - «Специальное (дефектологическое) образование
профиль «Специальная психология »

Исполнитель: Неганова А.Э., Студент _БС_23z_ группы ______________________ подпись

Научный руководитель: Мухин Н.Ю., Кандидат филолоических наук, доцент ______________________ подпись

Екатеринбург 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕКОГО 7
1.1ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1.1. История изучения. 7
1.1.2.Причины задержки психического развития. 13
1.1.3.Клинико-психологические особенности детей с задержкой психического развития. 16
1.1.4.задержка психического развития соматогенного происхождения 24
1.1.5.задержка психического развития психогенного происхождения 25
1.1.6.задержка психического развития церебрально-органического генеза. 26
1.1.7.Дифференциальная диагностика задержки психического развития и сходных с ней состояний 27
1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 34
1.2.1.Восприятие 36
1.2.2.Мышление 39
1.2.3.Речевое развитие 40
1.2.4.Личность 44
1.2.5.Общение 45
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ 47
2.2. РОЛЬ ИГРЫ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РЕБЕНКА 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 59