Page 58 umumiy o’rta ta’limda hikoya o’qitish metodikasi
Download 36.35 Kb. Pdf ko'rish
|
umumiy-o-rta-ta-limda-hikoya-o-qitish-metodikasieffective-methods-of-story-teaching
- Bu sahifa navigatsiya:
- ANNOTATSIYA Ushbu maqolada umumiy o’rta ta’limda hikoya o’qitish metodikasi va uning samarali usullari haqida fikr yuritiladi. Kalit so’zlar
- Keywords
|
SCIENTIFIC PROGRESS VOLUME 2 ǀ ISSUE 3 ǀ 2021 ISSN: 2181-1601 Uzbekistan www.scientificprogress.uz Page 58 UMUMIY O’RTA TA’LIMDA HIKOYA O’QITISH METODIKASI Ozoda Odiljon qizi Abdullayeva Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti talabasi ANNOTATSIYA Ushbu maqolada umumiy o’rta ta’limda hikoya o’qitish metodikasi va uning samarali usullari haqida fikr yuritiladi. Kalit so’zlar: hikoya, adabiy tur, janr, tahlil, sujet, shatli va ijodiy o’qish EFFECTIVE METHODS OF STORY TEACHING Ozoda Odiljon qizi Abdullayeva Student of Chirchik State Pedagogical Institute of Tashkent region ABCTRACT This article discusses the methodology of storytelling in general secondary education and its effective methods. Keywords: story, literary genre, genre, analysis, plot, shatli and creative reading KIRISH Hikoya kichik hajmli badiiy asar bo’lib, unda kishi hayotidagi ma’lum bir voqea, hayotning muhim tomonlari umumlashtirib tasvirlanadi. Odatda, ertakdan hayotiyligi, haqiqatga yaqinligi bilan farq qiladi. Hikoya mazmunan 5-6- sinf o’quvchilari uchun xuddi ertak singari mos janrlardan biri hisoblanadi. Bu sinf yoshidagi o’quvchilarni qahramonlarning turli xarakterlari, xatti-harakati, tashqi ko’rinishi, xilma-xil voqea- hodisalar haqidagi hikoyalar qiziqtiradi. Shuning uchun ham o’quvchilarni hikoya bilan tanishtirishda uning sujetini tushuntirishga ahmiyat qaratish zarur. ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODOLOGIYA Hikoya mazmuni odatda savollar asosida tahlil qilinadi. So’roqlardan ikki maqsadda: hikoya mazmunini tahlil qilish va dalillar, mulohazalar, xulosalarni taqqoslash, voqea-hodisalar, xatti-harakatlar o’rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash va umumlashtirish uchun foydalaniladi. Hikoyani o’qitishda uning mazmunini tahlil qilish va shu asosda o’quvchilar nutqini o’stirish pedagogik asoslardan biri hisoblanadi. Hikoya o’qib bo’lingach, o’quvchi fikr bildirishiga , uni o’ylab ko’rib tahlil qilishiga va o’z fikr mulohazalarini bildirishiga vaqt berish lozim. O’quvchining hikoya haqida olgan taassurotlarni bilish orqali unga hikoya qay darajada ta’sir etganligini, qay darajada fikrlash doirasi Download 36.35 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|