Pedagogika psixologiya

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI

“PEDAGOGIKA PSIXOLOGIYA” fanidan

1-TOPSHIRIQ

Guruh:020-19
Bajardi:______________
Tekshirdi: Yusupova Z.Z.


Toshkent-2023
1-Topshiriq


3-Savol. “B.B.B” usuli orqali shaxs rivojlanishining yoshga bog’liq hususiyatlari haqida ma’lumot olish.

Bilaman	Bilishni xoxlayman	Bilib oldim
Shaxs rivojlanishida ekologik muhit.(atmosfera buzilishi) Shaxs uchun nosog’lom muhit . Shaxs rivojlanishida ta’lim va tarbiya sustligi. Tashqi muhitning salbiy ta’siri. Voyaga yetmagan shaxsning mustaqil faoliyati.	Ekologik toza muhit. Sog’lom muhit yaratish. To’g’ri ta’lim tarbiya berish Muhitdagi voqealikni to’g’ri va ijobiy ta’sirni vujudga keltirish. Ota –onaning e’tibori.	Jismonan sog’lom shaxs. Tarbiyali shaxs. Shaxs kamolga yetadi Muhim ko’nikma va malakalar egallaniladi. Jamiyatdagi o’rni.

Vazifa 2

Berilgan tushunchalar mazmunini izohlab berish.

tushunchalar mazmunini

	Shaxs	Alohida individ, mohiyatan yaxlit, ijtimoiy-axloqiy olam. U o’zida inson mohiyatini, uning mavjudot sifatidagi qadriyatini mujassam etadi. Shaxs ijtimoiy-gumanitar fanlarda o’z yo’nalishi, tadqiqit obyekti va maqsadi nuqtai nazaridan turlicha talqin etiladi. U o’ta murakkab, ziddiyatli, qarama-qarshi, o’zini o’zi inkor etadigan mavjudot sifatida biologic, fiziologik, ijtimoiy, ma’naviy, ruhiy, axloqiy va estetik aql-idrok, tafakkur obyekti sifatida, hatto falsafiy va mantiqiy, yashash huquqi va hayot mantig’i jihatidan tadqiqot manbaiga aylanishi mumkin.
	Tarbiya	Tarbiya-shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma’naviy sifatlarini shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon, insonning jamiyatda yashashi uchun zarur bo’lgan xususiyatlarga ega bo’lishini ta’minlash yo’lida ko’riladigan chora-tadbirlar yig’indisi.
	Bilim	Bilim-kishilarning tabiat jamiyat hodisalari haqida hosil qilingan voqelik ma’lumotlar, voqelikning inson tafakkurida aks etishi. Kundalik tasavvurumizda nimaning nima ekanligiga ishonsak va bu ishinchimiz biz odatlangan voqea va qoidalarga zid kelmasa bunda ishonch hisoblanadi.
	Ko’nikma	Ko’nikma-insonning ilgarigi tajribalari asosida muayyan faoliyat yoki harakatni amalga oshirish qobiliyati. Ko’nikmalar amaliy faoliyatga, bilimlarni amalda qo’llay bilishga oid faoliyatning tarkibiy qismidir. Ko’nikma faoliyatning maqsadi va sharoitlariga mutanosib ravishda harakatni muvaffaqiyatli bajarish usulidir.
	Malaka	Malaka-psixologiyada muayyan kasb, ishni yaxshi o’zlashtirish natijasida orttirilgan mahurat. Odatda, biron ish jarayonida harakatlar anglanilgan yoki anglanilmagan tarzda amalga oshiriladi. Harakatni bajarishda ongning brogan sari kamroq ishtirok etishi tufayli ish g’ayriixtiyoriy ravishda ijro etila boradi, ayrim mayda qismlarga e’tibor kamayadi.
	Ma’lumot	Ma’lumot pedagogikada-shaxsning o’qish-o’rganish natijasida o’zlashtirgan bilim ko’nikmalari hajmi, yo’nalishi va darajasi. Ta’lim-tarbiya hamda mustaqil bilim olish jarayonida olinadi. Ma’lumot insonning ongli faoliyati jarayonida o’zlashtirib boriladi.
	Bilim	Bilim-kishilarning tabiat jamiyat hodisalari haqida hosil qilingan voqelik ma’lumotlar, voqelikning inson tafakkurida aks etishi. Kundalik tasavvurumizda nimaning nima ekanligiga ishonsak va bu ishinchimiz biz odatlangan voqea va qoidalarga zid kelmasa bunda ishonch hisoblanadi.
	Rivojlantirish	Rivojlantirish-tabiat va jamiyatdagi qonuniyatli o’zgarish, bir sifat holatidan boshqasiga, eskidan yangiga o’tish. Rivojlanish natijasida obyektning-tarkibi yoki strukturasining yangi sifat holati vujudga keladi. Rivojlanish tabiat, jamiyat va bilish tarixini tushuntirishning umumiy tamoyilidir.
	Metod	Metod-yunoncha so’zdan olingan bo’lib “Metodos” bilish yoki tadqiqot yo’li, nazariya, ta’limot-voqelikni amaliy va nazariy egallash, o’zlashtirish, o’rganish, bilish uchun yo’l-yo’riqlar, usullar majmuasi, falsafiy bilimlarni yaratish va asoslash usuli.
	Mafkura	Mafkura-muayyan ijtimoiy guruh, qatlam, ,illat, jamiyat, davlatning manfaatlari, orzulari, maqsadlari ifodalangan qarashlar va ularni amalga oshirish tizimi. Unda manfaatlari ifodalanayotgan guruh va qatlamlarning o’tmishi, bugungi kuni va istiqboli o’z ifodasini topadi.