План систематического анализа текста: I. Характеристика записи

План систематического анализа текста:
I. Характеристика записи (тип фонетической транскрипции)
В предложенных для анализа текстах преобладают в основном два вида транскрипции:

1. 
   упрощенная фонетическая транскрипция, при которой сохраняются знаки препинания, прописные буквы, иногда отсутствует знак смягчения согласного перед гласными перед­него ряда и т. д., т. е. имеются некоторые графические упро­щения: iйi вместо [j], |нн| вместо [н] и т. п.;
   
2. 
   “строгая” фонети­ческая транскрипция, основной графический принцип которой состоит в том, что для передачи каждого звука используется особая буква (у, w для обозначения губно-губного [в]; ?- Для фрикатив­ного [г] и др.). В отличие от первой, в такой записи отсутствуют знаки препинания; предлоги, союзы и частицы транскрибируются слитно со словами, к которым они примыкают по ударению; паузы обозначают специальными знаками (| и ||). В записи этого типа последовательно обозначены ударение, мягкость и долгота соглас­ных, все оттенки звучаний ([с``], [з``] -шепелявые звуки; [ц⁴], [ч^ц], [а^°], [о^а] -звуки переходного характера и др.).
   

“Строгая” фонетическая транскрипция облегчает анализ текста, делает его более точным. С видами фонетической транскрипции полезно ознакомиться по книге Е. А. Комшиловой “Практикум по русской диалектологии” (с. 7-14). Прочитайте также § 13 учебника П. С. Кузнецова и приложение 1 в сборнике упражнений Л. И. Баранниковой и В. Д. Бондалетова (с. 167).
II. Лексические особенности текста
Анализируемый текст должен быть ясен по содержанию, что возможно лишь при условии правильного понимания значений диалектных слов. С этой целью к текстам даются словарики. Разумеется, их наличие не избавляет студента от необходимости поработать со словарями и разделами “Лексика” учебных пособий, в частности учебника под редакцией П. С. Кузнецова (с. 201-236). По словарям следует определять значения диалектных слов и территорию их бытования (см. § 181 учебника под редакцией П. С. Кузнецова). На этой основе студент должен сделать лексиче­ский анализ текста. Образец такого анализа дан в упоминавшемся пособии Е. А. Комшиловой и в предлагаемом пособии (см. образцы выполнения контрольной работы).