Синф-дарс тизимининг муаллифи ким? Я. А. Коменский
Baza 2021
- Bu sahifa navigatsiya:
- Педагог маҳорати " Академик тадбиркорлик
- Технологияларни тижоратлаштириш " тушунчаси – бу - илмий-тадқиқот натижалари ўз вақтида бозорда маҳсулот ва хизматларга айлантириладиган жараёндир
- ... – бу педагогнинг табиий ва ижтимоий қонуниятларни назарда тутилган ҳолда маълум бир вақт бирлиги ичида талабаларни мақсадга мувофиқ ҳолда ривожлантиришнинг келажакдаги жараёни
- ва натижаси ўрин оладиган касбий фаолиятининг бир кўринишидир-Педагогик жараённи лойиҳалаш “ Ассесмент
- ” тушунчаси илк бор қўлланилган йил - 1998 йил “Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги Қонуннинг нечанчи моддаси
- Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги Қонуннинг нечанчи моддаси илмий даражали кадрлар ни тайёрлашга қаратилган 23-моддасида
- Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги Қонуннинг нечанчи моддасида илм-фан ва илмий фаолият соҳасининг асосий йўналишлари келтирилган 4-моддасида
- Инновацион таълим ” тушунчаси дастлаб қаерда асосланган 1979 йилда Римда; “ креативлик
- Креативлик” ва “ижодкорлик” тушунчалари – Бир-бирига синоним “ Креативлик ” тушунчасининг луғавий маъноси
- – Шахс ижодкорлиги “ Тадбиркорлик университети
- Тадбиркорлик университети ” концепциясининг муаллифи ким Генри Ицковиц “Тарбиячи ташкил этишни, юришни, ҳазиллашишни
- Таълим ва тарбиянинг муайян мақсади ва натижасига эришиш бўйича ўзаро боғланган ҳамда мантиқий тугалликка эга
- Ўқитувчи, – ақл-фаросатга, чиройли нутққа эга бўлиши
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling