Ta’limning uch bosqichli modele tabaqalashtirilgan o’qitish ta’lim texnologiyalari reja

TA’LIMNING UCH BOSQICHLI MODELE

TABAQALASHTIRILGAN

TABAQALASHTIRILGAN

O’QITISH TA’LIM TEXNOLOGIYALARI

Reja:

• Zamonaviy o’qitish texnologiyalarining turi va ularning mohiyati
• Shaxsga yo’naltirilgan o’qitish texnologiyalarining mohiyati
• Tabaqalashtirilgan ta’lim texnologiyalari

Xulosa

O’qitish jarayonida pedagogik texnologiyalar talablari asosida ifoda etilgan o’quv maqsadlariga erishiladi. Ilmiy-texnik taraqqiyot jadal rivojlanib borayotgan davrda o’qitish samaradorligi, asosan o’quvchining o’qitish jarayonidagi o’rni, pedagogning unga bo’lgan munosabatiga bog’liq bo’ladi. Bu yerda o’qitish texnologiyasining ikki turini ajratib ko’rsatish mumkin:

O’qitish jarayonida pedagogik texnologiyalar talablari asosida ifoda etilgan o’quv maqsadlariga erishiladi. Ilmiy-texnik taraqqiyot jadal rivojlanib borayotgan davrda o’qitish samaradorligi, asosan o’quvchining o’qitish jarayonidagi o’rni, pedagogning unga bo’lgan munosabatiga bog’liq bo’ladi. Bu yerda o’qitish texnologiyasining ikki turini ajratib ko’rsatish mumkin:

• Avtoritar texnologiya;
• Shaxsga yo’naltirilgan texnologiya.

Avtoritar texnologiya – bunda pedagog sub’ekt sifatida namoyon bo’ladi, o’quvchilar esa faqatgina “ob’ekt” vazifasini bajaradi xolos. Bunda o’quvchining tashabbusi va mustaqilligi yo’qoladi, o’qitish majburiy tarzda amalga oshiriladi. Odatdagi an’anaviy o’qitish avtoritar texnologiyada taalluqlidir. Bunda, avvalo Ya. A. Komenskiy tomonida ifoda etilgan, didaktik tamoyillarga asoslangan o’qitishning “sinf-dars” tizimida tashkil etilishi nazarda tutiladi.

Avtoritar texnologiya – bunda pedagog sub’ekt sifatida namoyon bo’ladi, o’quvchilar esa faqatgina “ob’ekt” vazifasini bajaradi xolos. Bunda o’quvchining tashabbusi va mustaqilligi yo’qoladi, o’qitish majburiy tarzda amalga oshiriladi. Odatdagi an’anaviy o’qitish avtoritar texnologiyada taalluqlidir. Bunda, avvalo Ya. A. Komenskiy tomonida ifoda etilgan, didaktik tamoyillarga asoslangan o’qitishning “sinf-dars” tizimida tashkil etilishi nazarda tutiladi.