Tasdiqlayman O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari

“Tasdiqlayman”

O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari

_____________ R. Xudayberganov

Guruh
Sana
Imzo

Mavzu:____________________________________________

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqti: 80 daqiqa	Talim oluvchilar soni______
O’quv mashg’uloti shakli va turi
O’quv mashg’ulot rejasi
O’quv mashg’ulotining maqsadi ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakillantirish (mustaxkamlash)
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakillanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompitensiyalar
Pedagogik vazifalar 1__________________________________tanishtirish 2_________________________________tasnifini berish 3__________________________________tushuntirish 4__________________________________ochib berish va boshqa	O’quv faoliyat natijalari 1_____________________________________ko’rsatadilar. 2____________________________________tasniflaydilar 3___________________________________aytib beradilar 4________________________________________tartibli ravishda izohlab beradilar
O’qitish metodlari	Kichik axborotli/ maruza/ hikoya/ tushuntirish/ ko’rsatma berish/ nomoyish. Ko’rsatish/ video usul/ kitob bilan ishlash/ insert/ mashq/ suxbat/ aqliy xujum/ pinbort va boshqalar
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektr, kompyuter, videofilm grafikali organizato’rlar, model, namunalar, ekspert varog’i, yo’rinoma, elektro’n yo’riqnoma.
O’qitish faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-o’quv mashg’ulotlarga kirish. (5 daqiqa)	Tashkiliy qism: 1 O’quvchilarni mashg’ulot tayyorgarligi va davomatni tekshirish	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich Asosiy (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1 Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. 2 Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. 3 Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi 4 O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baxolash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi Talim oluvchilar bilimini faolashtirish 5 Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy xujum, pinbort, “o’ylang va juftlikda fikir almashing” va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv matiryal bayoni: 6 Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzulishiga muofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yoziradi; 7 Silaytlarni Pover Point tartibida namoish va sharhlash bilan mavzu bo’yich asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi Yangi o’quv materiallarini mustahkamlash 8 Mustahkamlash uchun ilovalar beriladi. Jarayon kichik guruhlarda davom etilishini malum qiladi; 9 Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq berilai va baxolash mezoni bilan tanishtiriladi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi; 10 Guuhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beriladi.Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazivasini bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qayta aloqa o’tkazildi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi 11 Ishga ajratilgan vaqtntugaganini malum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh azolariga diqqat bilan eshitishlarini va savol berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baxolashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqa xulosalar qiladi. 12 Guruhlar ishini o’zaro baxolashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yich xulosalar qiladi, eng asosiylariga etibor qaratadi, berilayotgan malumotlarini daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi	Uy vazifani taqdim etadlar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyat boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlari aytiladi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich yakuniy (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni: 1 Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifa berilishi 2 Kelgusi mashg’ulotga vazifa vz uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.	Baholari bilaan tanishadilar. Topshiriqlarni yozib oladilar.

O’qituvchi: ________________________________________________________