Topshiriq. №02. Maqsad: shaxsni psixologik o’ziga xosligini suhbat (diolog) davomida aniqlash. Zarur jixozlar

---

TOPSHIRIQ. № 02. 
Maqsad: shaxsni psixologik o’ziga xosligini suhbat (diolog) davomida 
aniqlash. 
Zarur jixozlar: suhbat davomida ma’lumotlarni belgilab borish uchun 
qog’oz, ruchka yoki qalam, diktofon. 
Topshiriqning bajarilish tartibi: Suhbat (dialog) davomida eksperiment 
olib boruvchidan sinaluvchini individual – shaxsiy o‘ziga xosligini, hayot yo‘lini, 
uni ongi va ong ostini mohiyatini va xakazolarni bilib olish va shaxsni to‘liq 
o‘rganish yo‘lida maksimal darajada yuqori axborot olishga xarakat qilinishi zarur. 
Bundan tashqari tekshiriluvchi sinaluvchida qaysi kechinmalar va ong 
jarayonlarini o’rganish kerak bo’lsa, tekshiriluvchi o’z savollarida xuddi o’sha 
kechinmalarni va o’sha ong jarayonlarini oydinlashtirib beruvchi savollarni berishi 
lozim. 
DIQQAT! Eslatma: Tekshirishning qanday borishiga va tekshiriluvchi 
kishining individual hususiyatlariga qarab, suhbat vaqtida savollarni o’zgartirish, 
to’ldirish, boshqacha qilib berish mumkin. Bu vaqtda tadqiqotchi tekshiriluvchi 
kishini kuzatib, masalan, nutqining hususiyatlarini, mimikasini va shunga o’xshash 
xislatlarini qayd qilib turadi. Suhbatni o’ziga xos tergovga aylantirib yubormaslik 
kerak. Suhbat samimiy, bemalol bo’lishi, tekshiriluvchi kishilarning psixik 
holatiga zo’r kelmasligi kerak. 
TОPSHIRIQ. № 03. 
Maqsad: Anketaga savollar tuzish va standartlashtirilgan anketaga 
aylantirish.
Zarur jixоzlar: quyida berilgan anketa savollari anketa o’tkazish 
davоmida ma’lumоtlarni, tahlillarni belgilab bоrish uchun qоg’оz, ruchka yoki 
qalam. 
Tоpshiriqning bajarilish tartibi: tоpshiri ikki qismdan iborat: 
A) – topshiriq. 
Quyida keltirilayotgan anketani analiz qilib chiqing hamda u nimalarni 
baholash 
imkonini 
berishi 
mumkinligini, 
anketa 
savollari 
kimlarga 
mo’ljallanganligini aniqlang. Anketadagi savollardan har biriga javoblarning 
uchtadan variantini tayyorlab kelishni taklif qiling (boshqacha qilib aytganda 
mazkur anketani standartlashtirilgan anketaga aylantiring); anketalashtirish 
natijalarini sifat va miqdor jihatdan ishlab chiqish usullarini taklif qiling. 
Anketa 
1. O’quvchi uzoq muddat aqliy mehnat bilan shug’ullanadigan hollar tez-
tez bo’lib turadimi? 
2. O’quvchiga «topshiriq» yuzasidan savollar berilganda bola ko’proq 
qanday javoblar berishni ma’qul ko’radi? 
3. O’quvchi qo’shimcha adabiyotlarni ko’plab o’qiydimi? 
4. O’quvchi aqliy mehnat bilan bog’liq va o’zi uchun qiziqarli hisoblangan 
mashg’ulotga qay darajada his-hayajon bilan munosabatda bo’ladi? 
5. O’quvchi tez-tez savol berib turadimi?