mаvzu
|
Vaqt va hajm (sig’im) o’lchov birliklarini o’rgatish metodikasi
|
Ma’ruza mashgʻulotining oʻqitish texnologiyasi
Vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni: 80-100 nafar
|
Oʻquv mashgʻulotining shakli:
|
Ma’ruza
|
Ma’ruza mashgʻulotining rejasi:
|
1) Boshlang’ich sinflarda vaqt va uni o`lchash. Vaqt o`lchov birliklarini o’rgatish metodikasi
2) Boshlang’ich sinflarda hajm (sig‘im) va uning o‘lchov birliklarin o’rgatish metodikasi
|
Oʻquv mashgʻulotining maqsadi: Talabalarga boshlang’ich sinfarda vaqt, vaqt birliklari, sig’im va hajm tushunchalari va uning o’lchov birliklarini o’rgatish metodikasi haqida ma’lumotlar berish.
|
Pedagogik vazifalar
|
Oʻquv faoliyatining natijalari
|
- Talabalarga boshlang’ich sinfarda vaqt, vaqt birliklari, sig’im va hajm tushunchalari va uning o’lchov birliklarini o’rgatish metodikasi haqida ma’lumotlar berish va ular bilan ishlashni oʻrgatish.
|
Talaba
- Talabalarga boshlang’ich sinfarda vaqt, vaqt birliklari, sig’im va hajm tushunchalari va uning o’lchov birliklarini o’rgatish metodikasi haqidagi tushunchalarga ega boʻladilar va ular bilan ishlashni bilib oladilar.
|
Oʻqitish uslubu va texnikasi
|
Vizual, ma’ruza, bayon qilish, test-soʻrov, aqliy hujum, klaster, BBB, Insert, AT dan foydalaniladi.
|
Oʻqitish vositalari
|
Oʻquv-uslubiy majmua: ma’ruza matni, tarqatma materiallar, testlar. Koʻrgazmali vositalar: proyektor, slaydlar, elektron darsliklar, kitobni elektron nusxasi
|
Oʻqitish shakli
|
Jamoa, guruh-guruh
|
Oʻqitish shart-sharoiti
|
Proyektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya
|
Ma’ruza mashgʻulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Oʻqituvchi
|
Talabalar
|
1 – bosqich: Kirish
(5 daqiqa)
|
Maqsadi: 1.1. Talabalar bilan salomlashish, davomad ni aniqlash, talabalar diqqatini oʻziga jalb qilish.
1.2. Bugungi mavzu haqida tushuncha berish.
1.3.Reja va tayanch tushunchalarni ekranga chiqarish
|
1.1. Eshitadilar va yozib oladilar.
1.2. E’tibor beradilar.
|
2 – bosqich: Bilimlarni faollashtirish (10 daqiqa)
|
2.1. Oʻquv faoliyatidagi – bugungi mavzuni oʻtishdagi bosqichlarni va baholash (me’zonlari) shaklini ma’lum qiladi.
2.2. Vaqt va hajm (sig’im) o’lchov birliklarini o’rgatish metodikasi
2.3. Adabiyotlar roʻyxatini beradi.
|
2.1. Aniqlik kiritadilar, savollar beradilar.
2.2.-2.3. Yozib oladilar
|
3 – bosqich: Asosiy qism
(55 daqiqa)
|
3.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javob oʻtkazadi.
3.2. Oʻqituvchi vizual materiallardan foydalangan holda ma’ruzani davom ettiradi. Bunda mavzuning asosiy tushunchalaridan tashqari, ular bilan bogʻliq amaliy ishlardan namunalar koʻrsatadi.
3.3. Ma’ruza davomida yuqoridagi savollarga javob berib, proyektor yordamida bugungi mavzuni tushuntirish uchun moʻljallangan kerakli koʻrgazmali taqdimot slaydlarini talabalarga namoyish qiladi.
3.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalarini yozib olishlari uchun vaqt ajratadi.
|
3.1. Eshitadilar,
javob beradilar.
3.2. Tinglaydi, savol-javob qiladilar, oʻrganadilar, yozib oladilar.
3.3. Eshitadi,
koʻradilar, yozib oladilar.
3.4. Eslab qoladi, yozib oladilar.
|
4 – bosqich: Yakunlash
(10 daqiqa)
|
4.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar diqqatini asosiy masalalarga qaratadi. Tezkor ravishda asosiy tushunchalarni takrorlaydi. Faol talabalar ragʻbatlan-tiriladi.
4.2. Mustaqil oʻzlashtirish uchun vazifalar beradi.
|
4.1. Eshitadilar.
4.2. Topshirqni yozib oladi, bajarishga intiladilar
|
Mavzu: Vaqt va hajm (sig’im) o’lchov birliklarini o’rgatish metodikasi
Boshlang’ich sinflarda vaqt va uni o`lchash. Vaqt o`lchov birliklarini o’rgatish metodikasi
Boshlang’ich sinflarda hajm (sig‘im) va uning o‘lchov
Do'stlaringiz bilan baham: |
