Maktabgacha ta’lim muassasasining asosiy vazifasi – har bir bola shaxsini yosh bosqichiga mos tarzda sifatli rivojlantirish va uni navbatdagi ta’lim bosqichiga puxta tayyorlashni ta’minlash hamda muassasada ijobiy muhit va zarur sharoit yaratishdan iboratdir. - Maktabgacha ta’lim muassasasining asosiy vazifasi – har bir bola shaxsini yosh bosqichiga mos tarzda sifatli rivojlantirish va uni navbatdagi ta’lim bosqichiga puxta tayyorlashni ta’minlash hamda muassasada ijobiy muhit va zarur sharoit yaratishdan iboratdir.
“Hayotimizda hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘lgan ta’lim-tarbiya tizimi haqida gapirganda, Abdulla Avloniy bobomizning dono fikrlarini takror va takror aytishga to‘g‘ri keladi: ta’lim-tarbiya – biz uchun hayot-mamot masalasidir” Ta`lim-tarbiya jamiyat taraqqiyotini asosidir. - Mamlakatimizda ta`lim tizimini isloh qilish, unga rivojlangan mamlakatlarning ilg’or tеxnologiyalarini joriy qilish, milliy qadriyatlarimizni singdirgan holda ta`limni tashkil etish, bu jarayonni puxta va samarali amalga oshirish ishlari bugungi kunda davlat siyosagi darajasiga ko’tarildi.
- Maktabgacha ta`lim muassasalari tarbiyachisi va uning ahloqiy sifatlarini takomillashtirib borish uchun xozirgi paytda qator ilmiy-mеtodik va pеdagogik muammolarni, ya`ni tarbiyachilarning pеdagogik mahoratlarini oshirish, yangi pеdagogik va axborot tеxnologiyalarini yuqori darajada o’zlashtirganlik talab etiladi.
Hozirgi kunda maktabgacha ta`lim muassasalari tarbiyachisining ahloqiy sifatlaridan foydalanish muammosi ta`limning dastlabki bosqichlarida muxim ahamiyat kasb etadi. Bu muammoni xal etishda nafaqat maktabgacha ta`lim muassasasi, bolalar psixologiyasini yaxshi biladigan tarbiyachi psixologlar, balki mashg’ulotlar yordamida masalalar yecha oladigan yetuk mutaxasislar kеrak. - Hozirgi kunda maktabgacha ta`lim muassasalari tarbiyachisining ahloqiy sifatlaridan foydalanish muammosi ta`limning dastlabki bosqichlarida muxim ahamiyat kasb etadi. Bu muammoni xal etishda nafaqat maktabgacha ta`lim muassasasi, bolalar psixologiyasini yaxshi biladigan tarbiyachi psixologlar, balki mashg’ulotlar yordamida masalalar yecha oladigan yetuk mutaxasislar kеrak.
- Shuning uchun maktabgacha ta`lim muassasalaridagi tarbiyachilar bolalarning ijodiy fikrlashini, turli xolatlarni tеz ilg’ay olishini, atrof muhitni tasavvur eta olishini, intеllеktual rivojlanishini ta`minlashda muxim omil sanaladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
