" Bizning sinfimiz" soʻrovnomasi

“Bizning sinfimiz” soʻrovnomasi
Norkina E.G.ning mualliflik usuli, maqsadi – bezori oʻsmirlar egallagan rol va pozitsiyalarni aniqlashdir. Ushbu test oʻsmirlar uchun moʻljallangan boʻlib, jami 25 ta savoldan iborat. Savollardan uchtasi sinfda zoʻravonlik mavjudligini yoki yoʻqligini oʻquvchilar va oʻqituvchilardan bilib olishga imkon beradi. Metodika shaxsiylashtirilgan holda amalga oshiriladi (oʻquvchining familiyasi va ismi koʻrsatilgan holda).
Metodologiya O.L.Glazman tomonidan “Bezorilikning tuzilishi” tasnifiga asoslangan. Unga koʻra bezorilikda oʻsmirlarning shartli rollari va pozitsiyalari quyidagicha boʻladi:
1. Tashabbuskor (zoʻravon) umumiy tajovuzkorlik uchun yuqori salohiyatga ega shaxslar sifatida tavsiflanadi. Ular nafaqat qurbonlariga balki, oʻqituvchilar va qarindoshlariga ham “hujum qilishadi”.
2. Tashabbuskorning yordamchisi “Zoʻravon”ga yordam berish va taqlid qilish istagi bilan ajralib turadi. Ular toʻgʻridan-toʻgʻri bezorilikdan foydalanadilar, murojaat qilayotgan shaxslarinining ismlarni chaqirishadi va janjallashishadi.
3. “Jabrlanuvchi” himoyachisi, qoida tariqasida, himoyachilar sinfdoshlar orasida eng katta obroʻga ega. Ularda tengdoshlariga nisbatan bezorilik koʻrsatish ehtimoli kamroq boʻladi.
4. “Jabrlanuvchi”. Bunday bolalar psixologik zoʻravonlik, izolyatsiya va yolgʻizlik, xavf va tashvish hissini boshdan kechirishadi. Bezorilikning “qurbonlari” depressiya belgilari, yuqori darajadagi tashvish va boshqa shunga oʻxshash salbiy hissiy koʻrinishlar bilan ajralib turadi.
5. Kuzatuvchilar (guvohlar). Bezorilik holatlarida bolalarning aksariyati xilma-xilligi orqali “guvohlar” rolida boʻlishadi.
1-soʻrovnoma. Sinfdoshlarim orasida koʻp doʻstlarim bor:
A) ha, men hamma bilan doʻstman;
B) mening bir nechta doʻstlarim bor;
V) yoʻq, men hech kim bilan doʻst emasman;
G) hamma bilan doʻst boʻlishni istardim.
2. Boshqalarning koʻrinishi men uchun muhimdir:
A) ha, agar biror kishi myenga yoqmasa, men u bilan aloqa qilmayman;
B) yoʻq, asosiysi, insonlar menga qiziq;
V) tashqi koʻrinishim tufayli oʻzim azob chekaman;
G) albatta, agar inson yaxshi koʻrinishga ega boʻlmasa, u yaxshi narsaga loyiq emas.