“ O‘zbekiston

“ O‘ZBEKISTON

RESPLIBLI KASI

_ .i , O LIY VA O‘RTA MAXSUS

Ro’yxatga olindi:
№ BD- 60311000 — 1. 2

202 l yil “ "

IQLA¥’MAN"

of R.1.Xalmuradov yil '; ’ ”

Ta’1im sohasi:

OILA VA CENDER SOSIOLOGIYASI

FAN1NI6G O‘QUV DASTUR1

300000 — ljtimoiy fanlar. jumalislika va axborot 3 10000 — Ijtimoiy va xulq-atvorga mansub fanlar: 320000- umalistika va axborot

Ta’lim yo‘nalishi: 60311000 — Sotsiologiya;

60311000 Ijtimoiy tizim va jarayonlaming axborot va psi xolo2ik xavfsizligi;

Fin/moduI kodi ' O*quv yili
Semestr
Kreditler



bozorida yosh lar, yosh far a oila. yosh lar madaniyati, yoshlar o‘rtasida nixolar bilan tanishtirishdan iborat.

I I. Asosiy nazariv q ism (ma'ruza inashg‘ulotlari)

SPSY2003
2021-2022 m

⁴ I I.I. I u n tarkibiq°u qo‘y idagi mavzular kirudi:

Majburiy

Fanning nomi

O’zbek/rus

Auditoriye Mustaqil ta’lim mashg‘utotlari (soat)

tsoat)
Haftadn•.i dars
4
Jami yuklama (soat)
Oila sosiologiyasi fan sifatida
Sosiolo:g iyaning predmeti, tadqiqoti makro va mikro sosiolo_s i5' _As ining asosi si fatida. Oilaning ijtinaoiy mohiyati - axolini qajta barpo bo’ fish va yangi avl odning ijtiinoiy lashuv ining shakli si tatida. Oi la sosiol ono iyasi oi lani bir va9tda ham sosiolog ik institut, ham Hi chik guruh sifatida. Oi la
sainaradorl igining 3 omi li. Oilaning tari x iy o’zparish Jarini baxolash. Oila krizisi. Oi lan ing global k ri zisining ko’rinishi. Ajralgan va kair farzand li oilal aming muammol ari, farzandlar sosi alizasiyasining inqirozi, oila krizisi

Oila va gender sotsiologiyasi

2. 
   I. Fanning mazmuni
   

60 6Q
120
doi rasida voyaga yetayotgan ax lodning sosial og’islii. Feminism sosiomadaniy va ijtimo iy-siyosiy xarak at sifatida. Feminism ta ri flari. XV11 asrda feministik g’oyaning zaminlari. Fcminizmning turli oqiml ari. XIX
asi ning ik kincla i yarmi XX asrning bosli1 arid a G’arbiy Yet ropa va Shimol iy

1. 
   iaaerikada femini zm. Radikal femini zm. Psixoanalitik feminism. Liberal
   

O‘quv fnnining niaqsadi: Oila va gender sotsiologiyasi mustaqil ijtimoiy fan sifatida o‘z metodologiyasi va nazanyasiga egadir. Oila ve gender sotsiologiyasi dari unuiminsoniy va milliy qadriyatlar mutanosibligiga tayanuvchi metodologiya asosida ish yuritadi.
^{Fan dnsturining maqsadi - talabalarni Oila va gender sotsiolo}_S^{iya si} mutaxassisligi fani bo‘yicha tanishtirish. Fanning asosiv yo'nalishlari va tarmoqlari bo‘y icha ta"rifi, ob’ekti va predmeti.
Sila va gender sotsiologiyasi fanining o‘ziga xos so‘zlari, atamalari, rivoj lanish vo‘nalishlari, bugungi ah voli va istiqboli xususida tacavriirga ega be’lislii kerak.
Oila va gender sotsiologiyasi fani ob’ekti va predmeti, unin strukturasi va Yo:nlar tizirnidagi o‘rnini;yosh1arni ijtimoiy guruh sifatida o'rganish spetsifikasini;Oila va gender sotsiologiyasining ^sotsiolo_B' bilimlar tizimida o‘rnini;Yoshlar siyosatining o‘ziga xos hududiy xususiyat1arini;yoshlaming mehnat orientatsiyalarini Hi/’Chi harm.
O’gut' (anining may a‹fi “Sotsiologiya” te’lim yo'nalisliida tahsil oluvchi talabalarning kasbiy salohiyatini ta’rninlovchi fanning nazariy asoslari bo‘yicha bilimini osliirish, kelgiisi amaliy faoliyatda sotsiolog olimlar tajribalati asosida ish yuritish bo‘yicha tasavvur hamda ongli munosabat shakllantirilishini la’minlashdan iborat.
Naziniitg vuz/ii/nri' Oily va p•ender sotsiologiyasi fanining nazariy va amaliy biliinlarni o‘zlashtirishlari, Oila ve gender sotsiologiyasi ob’ekti va predmeti, yoshlar ijtimoiy demografik guruh sifatida, yoshlar ijtimoiylashu vi. meyor va og'ish, ta’lim tizimida yoshlar, mehnat bozorida yoshlar, mehnai ,
feminjzm. Sosial-fern inizm. Postmodernistik feminism.

Oilanin g vazifulari va stru ktu i'asi

O il ani sosial institut sifatida vazitalari, mos keluvchi oilav iy xatti- xarakat tur lari. Oil—a nikoh, qarindosh —urug’ tipolog iyasi. Oilaviy guruh merosiJ’1 ik va xok imiyatga ko’ra oilaning turlari. Oilav iy rollaming

m assam li ‹i . Oi la tuzi lishi, haj rni, ax lodlar soniea ko’ra turlari. Oila Shajarasj . Oilaning tuzilgan ligidan to buzilishga qadar sodir bo’ lgan
' xodi salarning k lassifi kasiyasi. Pedagogika tarixida gender om it i. Ta’I iin va gender notenglik. Ta’ lim so has ida gender sigrep•asiyasi. Fa’I im sohasida gender notenglikni tushuntiruvchi nazariyalar. MaLtab ta’I imi nazariyalari. Pedap•ogikada an’anaviy, tanqidiy va feministik yondoshuvlar. Pedagog ikada gender yondashuv. Bola tarbiyasida an ’anaviy (jinsiy-rolli tarbija) va gender (ijtimoiy-jinsiy tarbi ya) yondashuv lar.Gender pedagogikaning amaliy
ji hatlari. Fa’ limda gcnder stereotiplar.
Zu monavij oila sosiologiyasining iiaza riy konsepsiya › a paradigmala ri Familistik paradigma— oila va oilav iy siy osatni o’rganish nazariya va
konsepsiyalar asosi sifatida. Familistik va progressistik nazariyalaming ^{asosiy yo'nalishlarining} famal istik tanqidi. Iqtisodiy nazarijada gender ^yondashuv. Iqtisodiyotda gender omillarini tah lil qilishdagi yondashuvlar:
^neoklassik tahlil nuqtai -nazaridan yondashuv, radikal va sosial femini zm

nuqtai nazaridan yondashu v; institus ional iqtisodiyot nuqtai -nazaridan yondashu v. Makro va mikro darajadagi gender iqtisodiyot. Bandlikning gender jihat lari. Gender stati stika. Feministik iqtisodiJ naxariya. U y xo’jal iginin3 ishi ab chi qari sh funks i yas i. «Gender teng lik» tushunchasi. Gender teng li k ni ta minlashning qonun ly asoslari. Mehnat va inulk iy solial arda huquq lar tcngl igi va uni ta’min lash. Erkak x-a aj ollarning tenq•
huquq va iiukt›niyat larini la’ininlashoa qaratilgan qonunchilik yo’nal ish lari . J inslat- ten Al igi haqi dagi xalqaro xujjatlar. «Dav lat siyosati» tush unchasi .
Ayol va erkak lar h uquq I arini himoya etu\’chi dav lat si yosatlari: patriarx at, patemalisti k, 1 iberal, egalitlar. Siyosatda gender yondash uv va Tender tah lil. Dav fat gender sij osatining sainaradorligiri i bahoJash indikatorlari. Gender tcngl ik kon se psiv asiga asoslangan si yosatni amalga oshiri sh texn oloz ijalari:
1 ta’lim berish, anal itik, bashorat q ili sh, nazoral q i lish. Gender ^ten _s ikn i ta’ minlash siyosatining chet el tajribalari. E lektoral h uquq. .''\yollarning mahall iy bosliqaruv organiari Jagi faol iyati.