1 – лекционная тема: объект изучения предмета «введение в языкознание». Происхождение, функции и сущность языка

Биологическая теория считает язык врождённым свойством человека.
Термин врождённость имеет два понимания – генетическая безусловность наследования языка и генетическая предпосылка для овладения им, которая требует дополнительных условий, а именно языковой среды.
Первое из них опровергнуто жизнью.
Механизмы наследования не биологические. В отличие от большинства животных, язык человека не передаётся от родителей к потомству.
В англоязычной литературе описано более ста случаев «детей-Маугли» (феральных людей; лат. fera ‘дикое животное’). Ребёнок усваивает не материнский язык, а коммуникативную систему своего окружения.
Во многие лингвистические учебники и монографии попал случай, произошедший в Бенгалии (ныне г. Пашимбанга в Индии).
В 1920 г. здесь была обнаружена 8-летняя девочка.
Она ела сырое мясо, ходила на четырёх конечностях и выла по-волчьи.
Девочка, которую назвали Камалой, прожила в обществе людей 9 лет.
Она привыкла есть из миски, ходить на ногах, но говорить так и не научилась. Камала смогла лишь выучить несколько слов¹⁰.
Выдающийся американский лингвист Н. Хомский (р. 1928) тоже говорит о врождённости языка, подразумевая под ней генетическую базу, необходимую для овладения языком. Утверждение о врождённом характере языковой способности было впервые высказано в его ранней работе «Логическая структура лингвистической теории» (1955 г.).
По мнению Н. Хомского, именно врождённой структурой языка следует объяснять поразительную скорость его изучения ребёнком: «…Знание языка – грамматика – может усваиваться только таким организмом, которому «заранее задана определённая установка» в виде жёсткого ограничения на форму грамматики. Это врождённое ограничение является предварительным условием … для языкового опыта и служит, по-видимому, решающим фактором в определении направления и результатов овладения языком»¹¹.
Ребёнок запоминает всего лишь несколько параметров, которые дают ему ключ ко всей системе. Для овладения языком ему остаётся учить слова, что происходит естественным образом по мере расширения опыта.