1-2-sinf matematika darslarida masala yechimini tekshirish asosida o`quvchilarni ijodiy ishlashga o`rgatish metodikasi Reja: Kirish I bob. O’quvchilarni masalalar yechishga o’rgatishning nazariy asoslari

Bo’lim: Ikki xonali va uch xonali songa bo’lish
Mavzu: 839- 845-misol va masalalar
Darsning maqsadi:
a) Ta’limiy: Ikki xonali va uch xonali sonlarni ko’paytirish va bo’lishga oid
bilimlarni rivojlantirish;
b) Tarbiyaviy: Tabiatni asrab avaylashga o’rgatish, kitobga mehr uyg’otish
d) Rivojlantiruvchi: O’quvchilarning mantiqiy fikrlash ko’nikmasini
rivojlantirish, og’zaki nutqini o’stirish.
Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Dars jihozi: ko’rgazmalar, rasmli plakatlar, tarqatmali materiallar.
Dars metodi: suhbat, savol-javob,
Fanlar bilan bog’lanishi: odobnoma, o’qish, tabiat
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism: a) salomlashish:;
b) o’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish;
c) ma’naviyat daqiqasi
O’qituvchi: --- O’quvchilar bugun sinfda kim navbatchi? Darsda kim
qatnashmayapti?
O’quvchi: --- Bugun sinfda men navbatchiman. Darsda 26 ta o’quvchidan
hammasi qatnashyapti.
O’qituvchi: --- Juda yaxshi. Endi sizlar bilan siyosiy bilimlarimizni takrorlab
olamiz-a?!
O’qituvchi: --- Bu yil prezidentimiz tomonlaridan qanday nomlandi?
O’quvchi: --- “Xalq bilan muloqot va inson manfaatlari yili” deb nomlandi.
O’qituvchi: --- Shu yilning boshida prezidentimizning 1-kitoblari qanday nom
bilan chiqdi?
O’quvchi: ---“ Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib intizom va shaxsiy javobgarlik har bir
rahbar faoliyatining kundalik mezoni bo’lishi lozim”
O’qituvchi: ---Juda yaxshi. Endi bizga 451-sonli qarorni kim eslatib o’tadi?
O’quvchi: --- “Milliy g’oya targ’iboti va ma’naviy- ma’rifiy ishlar samaradorligini
oshirish”.
O’qituvchi: --- Barakalla. Yaqinda biz qaysi bobomiz tavalludlarini nishonladik?
O’quvchilar: ---Buyuk sohibqiron Amir Temur bobomizning tavalludlarini
nishonladik!