гуруҳ
|
Ўрта гуруҳ ___________________________(номланиши
|
Мавзу
|
Ер куни
|
Вақти
|
Апрелнинг 3-ҳафтаси
|
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзини шакллантириш
|
Болалар саломатлигини мустаҳкамлаш, организмини чиниқтириш ва функцияларини такомиллаштириш бўйича ишларни давом эттириш. Кун режимига мувофиқ болаларнинг очиқ ҳавода бўлишини таъминлаш. Умумий жисмоний ривожланишга кўмаклашиш Болаларнинг ҳаракатли фаоллигига кўмаклашиш Болаларда қатъияни ривожлантириш, чап бериб югуришни машқ қилдириш.
|
Ижтимоий-хиссий ривожланиш
|
Мунозарали вазиятда ижобий ҳаракат услубини танлай олиш, тенгдошлар билан ҳамкорлик қилишга ўргатиш.
Хиссий соҳани, коммуникатив кўникмаларни ривожлантириш. Камтаринлик, ёрдам беришга шайлик, адолатга, кучли ва далил бўлишга интилишни; номақбул ҳаракат учун уялиш туйғусини тарбиялаш. Болаларга саломлашиш, хайрлашиш зарурлигини эслатиш, мактабгача тарбия муассасаси ходимларини исми ва отасининг исми бўйича чақириш, катталарнинг гапига аралашмаслик, илтимосни мулойимлик билан ифодалаш, кўрсатилган хизмат учун раҳмат айтишни ўргатиш.
|
нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш кўникмалари
|
Қушлар таърифи. Расмлар бўйича ҳикоя тузиш. Қушларни таърифлашни, расмлар бўйича ҳикоя тузишни ўргатиш. Мавзуларни тинглашни ўргатиш; диққат, хотирани ривожлантириш; ифодали ўқиш, ўз нуқтаи назарини ифодалаш кўникмаларини шакллантириш; В.Осееванинг “Зағизғонлар” ҳикоясини хиссий англаш ва унинг қаҳрамонларига ўз муносабатни ифодалаш
|
Билиш жараённинг ривожланиши
|
Қушларнинг номини, уларнинг вазифалари билиш, таққослай олиш. Сув ичиш жойларини ювиш, уларга сув солиш, ем солишни билиш (тарбиячи иштирокида). Ясси моделлаштиришни бажара олиш. Кўришга оид таҳлил қобилиятини ривожлантириш, қурилиш асбоблари ҳақида тасаввурни шакллантириш. Буюмларни кенглиги бўйича таққослаш. Буюмларни кенглигига кўра таққослашни ўргатиш, “цилиндр” геометрик фигурси билан таништириш, 5 гача санашни машқ қилиш; тезкорлик, ҳаракатлар чаққонлиги, диққатни ривожлантириш
|
Ижодий ривожланиш
|
Болалар саломатлигини мустаҳкамлаш, организмини чиниқтириш ва функцияларини такомиллаштириш бўйича ишларни давом эттириш. Кун режимига мувофиқ болаларнинг очиқ ҳавода бўлишини таъминлаш. Умумий жисмоний ривожланишга кўмаклашиш Болаларнинг ҳаракатли фаоллигига кўмаклашиш Болаларда қатъияни ривожлантириш, чап бериб югуришни машқ қилдириш. Мусиқанинг ҳис-ҳаяжонли жиҳатлартни тинглаш ва тушунишга ўргатиш. Расмда қуш тузилишига хос хусусиятларни кўрсата олиш.
|
Марказлардаги эркин фаолият
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълимий-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурс таъминоти
|
Қурилиш, лойиҳалаш ва математика маркази
|
«Ер расмини йиғинг»
|
Турли пазллар, расмлар.
|
Сюжетли-ролли ўйинлар ва драмалаштириш маркази
|
“Дўстлар билан саёҳат қилиш мароқли” сюжетли-ролли ўйин
|
Расмлар, АКТ, мавзу бўйича ўйинчоқлар тўплами.
|
Тил ва нутқ
|
“Тўртинчиси ортиқча” дидактик ўйини.
|
«З ва Ж товушлари».
|
Болалар сонига кўра карточкалар сони. Ҳар бир карточкада ҳашоратлар, 4 та буюм тасвирланган, 3 буюм умумий белгилари билан боғлиқ, 4 чиси ортиқча. Табиат, ҳашоратларга оид иллюстрациялар ва расмлар. Қўнғиз тасвирланган кесилган расмлар.
|
Фан ва табиат маркази
|
«Шамол, шамол, шабада».
|
Шамолли, шамолсиз ҳавони ифодаловчи расмлар, парраклар, елпиғич.
|
Санъат маркази
|
“Қуёнча учун сабзи” ни ясаш
|
“Биз қурувчилармиз” аппликацияси
|
Расм чизиш: «Самолетлар».
|
Ўртача бўлакларга бўлинган тўқ сариқ рангли пластилин, узунчоқ шаклдаги пластилин, ўйинчоқ қуён, сават. Мольберт, Буратино қўғирчоғи, қурувчилар, транспортларга иллюстрациялар, АКТ слайдлари, А4 форматли қоғоз, тўғри тўрт бурчак шаклидаги варақ, қоғоз тасмалар, қоғоздан ясалган учбурчак, елим, қайчи, салфеткалар. А4 форматли қоғоз, қаламлар, бўёқлар, гуашь, чўткалар, сувли банкалар, салфеткалар.
|
|
Йирик гуруҳларда ишлаш
|
|
|
|
|
|
|
