Ривожлантириш марказлари
|
Таълим-тарбиявий фаолият
|
душанба
|
сешанба
|
чоршанба
|
пайшанба
|
жума
|
Ресурслар
|
Фронтал машғулотлар
|
|
|
|
|
|
|
Мустақил таълим
фаолияти
|
Қуриш-ясаш ва математика маркази
|
Қуриш ясаш ” Уйча”
|
|
Иккиламчи материал,картон, қайчи,клей ва мавзу бўйича расмлар.
|
Сюжетли-ролли ўйинлар
ва драммалаштириш маркази
|
"Оиламиз билан театрга бордик"
|
|
“Автобусда кетаяпмиз” атрибутлар тайёрлаш, театр гардеробини безатиш, ойна бўлиши,театр хазинасини жиҳозлаш, “чипталар ва пулларни” тайёрлаш (олдиндан болалар билан тайёрлаш).Ўтказиладиган саҳна кўриниши дастурларини болалар билан тайёрлаш.
|
Нутқ ва тил
|
“Менинг уйим” суҳбат.
|
"Ж” товуши.
|
Ўйинчоқлар,китоблар,бўёқлар,мўйқаламлар ва пластилин. “Ж” товушига мос мавзули расмлар.
|
Фан ва табиат маркази
|
Қум билан тажриба "Қумнинг
хусусиятлари"
|
|
Қум,лоток,лупа,оқ қоғоз варақлари, патнислар,стаканлар.
|
Санъат маркази
|
Лой иши " Менинг уйим”
|
Аппликация “Уй”
|
Расм “Севимли уй”
|
Ҳар хил рангдаги пластилин; доскалар;картондан қилинган узунчоқ тўғри бурчаклар ( том учун); деразалар учун кичик тўғри бурчаклар;ватман қоғози,ҳар хил турдаги тўғри бурчаклар,деразалар учун ҳар хил рангдаги чизиқлар, клей, мўйқаламлар, қайчи,латталар,аудио ёзуви. Оқ қоғоз варақлари,рангли қаламлар,расмлар.
|
Мусиқа ритмика маркази
|
|
|
|
|
|
|
2-хафта МАЙ
Гуруҳ
|
Ўрта гуруҳ _______________________________________(номи)
|
Мавзу
|
Мебель
|
Давр
|
2-хафта
|
Ривожлантириш
соҳаси бўйича мақсад
|
Жисмоний ривожлантириш ва соғлом турмуш тарзини шакллантириш
|
Тарбиячининг кўрсатмаси бўйича юришда тўхташни, доира бўлиб юриш ва югуриш, сакраб югурган ҳолда вазифаларни қайтариш.
Юришни бошловчини алмаштирган ҳолда такрорлаш, турган жойда юқорига сакраш, коптокти ирғитиб илиб олиш машқини бажариш. Сувни тежамкорлик билан ишлатиш. Сувнинг жўмрагини ўз вақтинда ёпишни ўргатиш
|
Ижтимоий-хиссий ривожлантириш
|
Оила, гендер, фуқора ватанпарварлик туйғиси тушунчаси эга бўлиш.
|
Нутқ, ўқиш ва саводга тайёрлаш
|
Идиш товокларни хусусияти, солиштириб кўриш, нутқни ўсириш, майда қўл моторикасини ривожлантириш.
Расмда кўрган нарсаси хакида сўзлайди, бошлаган ҳикояни давом эттира олади, берилген саволни тушунади ва унга жавоб беради.
Бадиий асардан парча тинглагандан сўнг, берилган саволларга жавоб беради . Бадиий асардан парчалар айта олади, асосий ўринларини гапириб бера олади. Ҳикоядан таъсирлана олиш.Товушларни фарклай олиш
|
Билиш жараёни
|
Идиш-товақлар билан таништириш ва унинг қисмларин билиш. Расмда кўрсатилган идиш-тавақларни фарқлаш.Предметларга қараб уларнинг геометрик шаклларни ажратиш ва 5 гача санаш. Болаларнинг диққатини, чаққонлигини, ҳаракатини синаш.
|
Ижодий ривожлантириш
|
Айрим санъат турлари ва жанрларни фарқлайди, диққат билан товуш оҳонгларни тинглайди. Болалар бадий эстетик фаоллигини ривожлантирилишига шараит ярата олади.
Оддий қалам билан қоғозга катта хажмда идиш- товақлар расмини чиза олиши. Ўхшаш рангларни танглаб, қалам билан нукта билан контур бўйлаб пахтали таёқча билан гуаш билан безаш, маҳсулотни нуқталар билан пахтали таёқчалар билан безаш.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
