Гуруҳ
|
Ўрта гуруҳ_______________________________________(номи)
|
Мавзу
|
Эртак оламида меҳмонда
|
Давомийлиги
|
3-ҳафта Январь
|
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом ҳаёт тарзини шакллантириш
|
Тиббиёт ишчилари ёрдамида табиат омиллари (ҳаво, қуёш) дан фойдаланган ҳолда комплекс чиниқтириш тадбирларини амалга ошириш. Кун тартибига амал қилган ҳолда болаларни очиқ ҳавода бўлишларини таҳминлаш.
Ўз ташқи қиёфасига эътиборли бўлиш, саранжом-сариштали бўлишга ўргатиш.
Овқатланиш тартибига эътибор беришни, сабзавотлар ва мевалар ҳамда фойдали маҳсулотлар истеъмол қилишни ўргатиш.
Тарбиячи имо-ишораси асосида бир-бирини туртмасдан, бир-бирига ҳурмат асосида ҳаракатланишга ўргатиш.
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожлантириш
|
1.Ўйин мавзусини, ўзининг ролини ва ўйин ҳаракатлари асосида болалар ролини айтишни билиши.
2.Предметларнинг ўрнини босувчи предметлардан фойдаланишни билиши, ролли диалог олиб боришни, ўзаро ролга киришни билишни ривожлантириш.
3.Ўзини тутиш ва мулоқот маданияти қоидаларини бажаришни билишни тарбиялаш.
Раҳбарлик усуллари: ролларни тақсимлаш, ролли диалогни амалга ошириш.
|
нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш кўникмалари
|
Ўйинчоқлар номлари билан таништириш; уларни ўлчами бўйича таққослашни, қайси материалдан ясалганини, предметнинг жойлашган жойини аниқлаштириш ва айтиш, кўплик шаклларидан тўғри фойдаланишни, сюжетли композияларни яратишни ўрганиш.
|
Билишни ривожлантириш
|
Ўйинчоқлар ҳақида болалар тасаввурини ошириш. 5 гача тартиб рақамни айтишни машқ қилиш, предмет тасвирларида геометрик шаклларни топиш, узунлиги ва ўлчами бўйича предметларни таққослаш; чаққонликни, тезликни ривожлантириш.
|
Ижодий ривожлантириш
|
Сокин овозда мусиқа ритмига амал қилган ҳолда қўшиқ айтишни билиши.
Қоғоз билан ишлашни билиши.
Катта шаклларни яратишда тасаввурни ривожлантириш.
Мусиқани таққослашни билиши.
|
Марказларда эркин фаолият
|
Ривожлантириш марказлари
|
Ўқув-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Таъминот
|
Қурилиш, лойиҳалаштириш ва математика марказлари .
|
Лойиҳалаштириш: «Ҳаракатланувчи қисмлари мавжуд бўлган картондан ясалган айиқча».
Лойиҳалаштириш: «Қўғирчоқ хонаси»
|
5 гача ҳисоб. Геометрик шакллар. Тушунча: катта-кичик, калта-узун
|
Айиқчанинг тана қисмлари тасвирланган контурли тасвир. Қурилиш материаллари ва 2 та қўғирчоқ (бошқа ўйинчоқлар) тўпламидан иборат катта қути. 3 тадан 5 гача бўлган чизилган предметлар расмлари, 2 чизиқли тасмалар тўплами, 5 та олма, 5 та лимон, 5 та коптоклар (рангли тасвирлар)
|
Сюжетли-ролли ва театрлаштириш марказлари
|
1.Ўйинчоқлар дўкони
2. Мактабгача таълим муассасаси
|
Ўйинчоқлар тўплами, қўғирчоқ
|
Тил ва нутқ
|
Тадқиқот«Менинг ўйинчоғим»
|
Ҳикоя тузиш: «Менинг қўғирчоғим»
|
Сюжетли картиналар, АКТ материаллари, предметга оид расмлар
Мавзуга оид расмлар тўплами
|
Фан маркази ва табиат
|
Тадқиқот: «Резина копток хусусиятлари»
|
Копток, геометрик фигура тўплами, турли катталик ва узунликдаги предметлар
|
Маданият маркази
|
Расм чизиш: «Тебранма қўғирчоқ»
|
Ясаш: «Чумчуқ»
|
Аппликация:
«Тебранма қўғирчоқ»
|
Қоғоз, рангли буёқлар, тупроқ, чумчуқ шаблони, рангли қоғоз, елим, салфетка.
|
|
Катта гуруҳларда ишлаш
|
|
|
|
|
|
|
