1-bob bo‘yicha xulosa

Bitiruv malakaviy ishining tuzilishi:

I bob

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA INNOVATSION DARSLARNI JORIY QILISHNING NAZARIY ASOSLARI

• I.1. Ta’lim jarayonida pedagogik innovatsion usullarni qo‘llash va samaradorligini oshirish omili sifatida.
• I.2. Boshlang‘ich sinfda darslarni innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish.
• I bob bo‘yicha xulosa

1. Zamonaviy texnika, elektron hisoblash mashinasi, kompyuter, audial, vizual asboblarini ta’lim-tarbiya jarayoniga qo‘llab samaradorlikni oshirish; 2. Ta’lim-tarbiya jarayoni maqsadi, vositasi, natijasini oldindan o‘rganish, qayd etish yo‘llari bilan o‘qituvchining kafolotlangan natijaga erishishini ta’minlash.

“Pedagogik texnologiya” atamasi o‘qituvchilarimiz orasida ikki xil ma’noda qo‘llanilmoqda:

O‘qituvchi metod tanlashda:

• Birinchidan, o‘qitish usuli, o‘qish faoliyati usullari bilan chambarchas bog‘liq bo‘lishiga;
• Ikkinchidan, maqsadlarga erishishda o‘qituvchi o‘quvchi hamkorligi o‘z aksini topishi shart ekanligiga;
• Uchinchidan o‘quvchilarning yosh, individual psixologik xususiyatiga;
• To‘tinchidan, mavzularning izchilligi va tizimliligini hisobga olganlikka e’tibor beradi.

Noan’anaviy o‘qitish usullaridan foydalanishdan maqsad nima uning afzalliklari darsning samaradorligini oshirish tamoyillari nimadan iborat degan savolga quyidagicha hosilalar asosida javob berish mumkin.

• Noan’anaviy o‘qitish eng sodda qulay usul.
• Mustaqil fikrlashni qrgatadi.
• Ko‘p tarmokli.
• Sodda va oson.
• Bilim boyligini oshiradi.
• Vaqtdan yutadi.
• Qiziqarli o‘tadi.
• Darsning samaradorligini oshiradi.
• Dunyoqarashni kengaytiradi.
• Tafakkurni rivojlantiradi.
• O‘quvchilarining diqqat e’tiborini tortadi.
• Har bir o‘quvchi bilan individual munosabatda bo‘ladi.
• Xotirani kchaytiradi.
• Izlanishga chorlaydi.
• O‘quvchilarni o‘z ustida ishlashga chorlaydi.

• Yangilanish, o‘zgarish;
• Biror – bir yangilikni kiritish;
• Yangilikni o‘zlashtirish jarayoni.