1 Bob. C++ dasturlash tilining zamonaviy dasturlash tili sifatida C++ dasturlash tilining ishchi muhiti

IV. O’quvchilar uchun tavfsiya etiladigan adabiyotlar :
1.Madraximov Sh.F.,Gaynazarov S.M “C++ tilida programmalash asoslari” Toshkent 2009 .
2.Rahimov H,Dehhqonov T “C++ zamonaviy dasturlash tillari ” Toshkent 2007
V. O’quvchilar uchun tavsiaya etiladigan adabiyotlar :
1.Madraximov Sh.F.,Gaynazarov S.M “C++ tilida programmalash asoslari” Toshkent 2009 .
2.Rahimov H,Dehhqonov T “C++ zamonaviy dasturlash tillari ” Toshkent 2007

№	Dars vaqtini rejalashtirish	80 daqiqa
1	Tashkili qism	2 daqiqa
2	O’qituvchining kirish so’zi	3 daqiqa
3	O’tilgan mavzuni so’rash	20 daqiqa
4	O’tilgan mavzuni umumlashtirish	5 daqiqa
5	Yangi mavzu bayoni	30 daqiqa
6	Yangi mavzuni mustahkallash	15 daqiqa
7	Mashg’ulotga yakun yasash va o’quvchilarni baholash	3 daqiqa
8	Uyga vazifa berish	2 daqiqa

Darsning o’tkazish tartibi.

4. 
   Tashkiliy qism.
   

O’qituvchi o’quvchilar bilan salamlashadi, sinif xonsi tozaligi va mashg’ulatga tayorligiga, o’quvchilarning tashqi ko’rinishiga ahamiyat beradi.Navbachi bayonini qabul qilib, guruh jurnaliga o’quvchilarni belgilaydi.

5. 
   O’qituvchining kirish so’zi.
   

O’qituvchi o’quvchilarni yangi mavzu bilan tanishtiradi. O’quvchilarni darsga jalb etish uchun dars rejasi va maqsadlarni yoritadi.

6. 
   O’tgan mavzuni so’rash:
   

O’qituvchi o’tgan dars yoritilgan “Zamonaviy dasturlash tili” mavzusi bo’yicha o’quvchilar bilmini quyidagi usullarda tekshiriladi:
Frontal so’rov
Bunda o’qituvchi tomanidan berilgan savollarga o’quvchilar tez aniq va qisqa javob berishi kerak.

1. 
   For operatoriga ta’rif bering va misol keltiring?
   
2. 
   For takrorlash operatori bilan misollar natijasini tahlil qiling?
   
3. 
   For operatorining tuzulishi va ishlash tamoyilini tushuntrib bering ?
   

4. O’tilgan mavzuni umumlashtirish.
O’qituvchi o’quvchilar javobini umumlashtirib, kamchiliklarni to’ldiriladi. Murakkab savol-javoblar ustida qisqacha to’xtalib o’tiladi. O’tgan mavzuni yangi mavzu bilan bog’laydi va yangi mavzuni bayon etishga o’tadi.
5. Yangi mavzuni bayoni.
Mavzu: Takrorlash operatorlari for takrorlash operatori
Reja:
1.Takrorlash operatori haqida asosiy tushuncha
2. For takrorlash operatori
3.For takrorlash operatoriining blok-sxemasi
Yangi mavzuning bayoni etish mobaynida o’qituvch ko’rgazmali qurollar, didaktik materiallardan keng foydalaniladi, darsda o’quvchilarning faol ishtirok etishga da’vat etadi. Mavzuning dorzabligini takidlab,nazariy bilimlarning amaliyotidagi ahamiyatini tushuntiradi.
For operatori sanoq bilan bajariladigan takrorlashni bajaradi.
Oldingi takrorlash operatorlarida ham takrorlashlar sonini nazorat qilish uchun takrorlashlar sonini bo’ladigan bilish zarur edi.Agar For operatorida bir necha ifoda takrorlanishi kerak bo’lsa, ifodalar bloki {} qavs ichiga olinadi.
For takrorlash operatori quyidagi ko’rinishga ega:Bu
Bu yozuvdagi :

1-ifoda boshlanmg’ich shart bo’lib , u takrorlashda qatnashayotgan o’zgaruvchilarni e’lon qilish va ularga boshlang’ich qiymat berishni ifodalaydi;
2-ifoda odatdagi shartli ifoda bo’lib, takrorlash jarayoning davom etirish yoki tugashini anglatadi;
3- ifoda takrorlash jarayonida ishtirok etayotgan o’zgaruvchilarning qiymati qanday o’zgarishini ifodalaydi.
For operatori ta’sirida takrorlash jarayoni quyidagi tartibda kechadi:
a). 1-ifodaga asosan o’zgaruvchilar e’lon qilinadi, ular ga boshlang’ich qiymatlar beriladi. So’ng 2-ifodaga o’tiladi va gelgusida bu ifodaga qaytilmaydi;
b). 2-ifodadagi shartli ifoda tekshiriladi. Agar u rost bo’lsa, takrorlash tanasiga o’tiladi;
c). takrorlash tanasida ko’rsatilgan amallar bajariladi;
d). 3-ifodaga asosan o’zgaruvchilarga yangi qiymatlar beriladi.
g). so’ng, yana 2-ifodaga ya’ni shartli ifodaga o’tiladi va hokazo
Takrorlash jarayoni shu tartibda davom ettirladi.
Misol . ketma-ketligining 5 ta hadini hisoblab, monitirda yozib ko’rsatadigan dasur tuzing.