1-bob. Mashhur yapon yozuvchisi: Natsume Soseki haqida

Hamma joyda faqat eshitish mumkin edi: "uyg'onish" va "yangi haqiqat " vaqtlari keldi. Ammo agar K o'z tamoyillaridan voz kechib, o'zini yangi odamga aylanishga majburlay olmasa, bu uning o'zini va olijanob, yuksak o'tmishidan voz kechishni xayoliga ham keltira olmaganligi bilan bog'liq edi, lekin u bu o'zgarishlarni xohlagani uchun emas . ”
Ustoz K ning yapon jamiyatining asl an'analariga muvofiq yashash istagi haqida gapiradi - bu Ustozning o'ziga xos bo'lmagan narsa.
Shubhasiz, Ustoz yangilanish zarurati va an'analarni saqlab qolish istagi o'rtasida bo'lgan butun Meiji davrini ifodalaydi. Boshqa tomondan, hikoyachining otasi inqilobdan oldingi Yaponiyaning klassik vakiliga juda o'xshaydi. U imperatorni hurmat qiladi va jamiyatda an'anaviy mavqega ega, yer va dehqonchilikka ega. Tokioga sayohatdan so'ng uyiga qaytgan hikoyachi, Ustozning ta'siri ostida otasidan begonalik hissini boshdan kechiradi:
" Har safar uyga qaytganimda, men ota-onamni xarakterimning boshqa, shu paytgacha noma'lum tomoni bilan hayratda qoldirdim, bu ular uchun tushunarsiz edi - bu ikkalasi ham qabul qila olmaydigan narsa. Bu asrlar davomida konfutsiychilikning an'anaviy qoidalariga amal qilingan joyda taqiqlangan nasroniy ta'limotini targ'ib qilayotgan odamga o'xshardi ».
Rivoyatchi otasining uyini “Konfutsiy ta’limoti maskani”ga qiyoslaydi, bu ham o‘quvchining hikoyachining otasi an’anaviy Yaponiyaning prototipi ekanligi haqidagi fikrini mustahkamlaydi.
Quyidagi parchada ota o'z kasalligini imperatorning kasalligi bilan taqqoslaydi:
" Bunday gaplarni aytish men uchun juda takabburlik, lekin imperator men kabi kasallikka chalingan ."
Otaning xarakterida imperatorning qiyofasini ko'rmaslik kerak, chunki yuqoridagi parcha faqat ularning o'lim sabablari o'rtasidagi o'xshashlikni ko'rsatadi. Rivoyatchining otasi inqilobdan oldingi Yaponiya obrazi boʻlganligi sababli, bu iqtibos anʼana tushunchasining asta-sekin yapon hayotidan yoʻqolib borayotganini va uning oʻrnini modernizatsiya elementi egallashini koʻrsatish uchun foydalanilgan.
Romandagi barcha harakatlar davomida hikoyachi otasini O'qituvchi bilan bir necha bor taqqoslaydi: