1-bob. Shaxs psixologiyasi: fanga kirish

Ilova: nevroz va uni davolash

Eng muhimi, Adler kundalik hayotga mos keladigan amaliy psixologiya yaratmoqchi edi. Xususan, u nevrozlarning sabablarini tushuntirib beradigan, shuningdek, bunday kasalliklarni psixoterapevtik davolash uchun asos bo'lib xizmat qiladigan tizimni ishlab chiqishdan manfaatdor edi. Bobning ushbu qismida biz Adler tomonidan tavsiya etilgan terapiya yordamida nevrozlarning tabiatini tushunish, shuningdek ularning klinik ko'rinishini yumshatish uchun Adler tushunchalaridan foydalanish imkoniyatlarini muhokama qilamiz.

Nevrozning tabiati
Adler nuqtai nazaridan, nevrozni diagnostik jihatdan noaniq atama sifatida ko'rib chiqish kerak, bu ko'plab xulq-atvor buzilishlarini o'z ichiga oladi, ular uchun psixiatrik yordam bugungi kungacha qo'llaniladi. Ushbu buzilishlar turli xil alomatlar (masalan, tashvish, o'lim haqidagi fikrlar, qo'rquv, obsesif-kompulsiv xatti-harakatlar) bilan tavsiflanadi. Adler nevrozli bemorlar mas'uliyatdan qochish va o'z-o'zini hurmat qilish uchun o'zlarining o'tmishdagi va hozirgi tajribalaridan qanday foydalanishlarini klinik kuzatishda o'rgandi. Freydning simptomlar instinktiv impulslarni boshqarish vositasi va bu impulslarni qondirish usuli sifatida harakat qiladi degan g'oyalaridan farqli o'laroq, Adler simptomlarning paydo bo'lishini o'zini o'zi himoya qilish mexanizmi - "men" ning mudofaa strategiyasi deb hisobladi. Alomat "kechirim so'rash", "alibi" yoki "oqlash holatlari", shaxsning obro'-e'tiborini himoya qilish vositasi bo'lib xizmat qiladi.
Nevroz nima?
Adler butun jildlarini nevrotik xulq-atvorga bag'ishlagan va u bergan quyidagi ta'rif bizning vazifamizga eng mos keladi: "Nevroz - bu nisbatan faol bo'lmagan, egosentrik ravishda ustunlikka intiladigan va shuning uchun rivojlanishda kechikish bo'lgan shaxsning tabiiy, mantiqiy rivojlanishi. ijtimoiy manfaat, biz doimo eng passiv, erkalangan turmush tarzida kuzatamiz” (Adler, 1956, 241-bet).
Agar biz ushbu ta'rifning tarkibiy qismlarini alohida ko'rib chiqsak, Adlerning nevrotik shaxsga oid ko'plab kashfiyotlarini qadrlash osonroq bo'ladi. "Nisbatan faol emas" Adler tipologiyasining turmush tarziga munosabati haqida gapiradigan bo'limining bir qismi bo'lgan "faollik darajasi" o'lchovini anglatadi. Adlerning tushunchasiga ko'ra, nevrozli bemorlar o'zlarining hayotiy muammolarini to'g'ri hal qilish uchun zarur bo'lgan faoliyat darajasining pasayishi bilan tavsiflanadi. Xuddi shunday, Adler, agar bu odamlar faolroq bo'lsa, ular jinoyatchiga aylanishi mumkinligiga ishongan!
Adler ta'rifidagi ikkinchi asosiy nuqta - "egosentrik ravishda ustunlikka intilish" - nevroz bilan og'riganlar odatda o'zlarining xudbin hayotiy maqsadlari uchun kurashadilar. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, haddan tashqari asabiylashgan nevrotik shaxslar boshqalarning samimiy g'amxo'rligi hisobiga o'zini ko'tarishning bo'rttirilgan maqsadlari sari olg'a boradi. Bu yuqoridagi ta’rifdagi “ijtimoiy manfaatning rivojlanishining kechikishi”ning asosiy ma’nosidir. Adler nevrotik shaxslarda ustunlikka intilish sog'lom odamlarga qaraganda ko'proq namoyon bo'lishiga amin edi va bu ularni unga erishish uchun qattiqroq intilishga majbur qiladi (Adler, 1956). Adler ikkala tendentsiyani nevrotiklarda chuqur o'rnashgan pastlik hissi uchun kompensatsiya sifatida ko'rdi.
Ta'rifning oxirgi qismi - "eng passiv, erkalangan turmush tarzida" - Adlerning nevrozli bemorlar tabiatan boshqalar tomonidan erkalanishni xohlashlariga ishonishini aks ettiradi . Ijtimoiy qiziqishning pastligi va hayotiy muammolarni hal qilish uchun ijtimoiy faolligi etarli emas, nevrotiklar o'zlarining kundalik muammolarini hal qilishda faqat boshqalarga qaram bo'lishni xohlashadi.
Adler tushungan nevrozlarning kelib chiqishini yaxshiroq tushunish uchun keling, quyidagi klinik holatni qisqacha ko'rib chiqamiz.
“18 yoshli matematika fakultetining birinchi kurs talabasi Gven o‘zining kollej maslahat markaziga tashvish, stressning jismoniy belgilari (imtihonlar oldidan yelkasi va bo‘ynida siqilish hissi), takroriy tushkunlik va o‘z akademik natijalaridan qattiq norozilikdan shikoyat qilib keldi. U tashvish sabablarini ayta olmadi va jismoniy zo'riqishi odatdagidan yuqori ekanligini his qildi. Uning baholari o'rtachadan o'rtacha pastga tushganda, Gven o'zini juda norozi his qildi va umidsizlikdan aqldan ozdi; U, ayniqsa, matematikada butunlay pastga tushishi mumkinligini his qildi. Maslahat davom etar ekan, Gven do'stlari va tengdoshlari bilan munosabatlarda doimo katta qiyinchiliklarga duch kelgani ma'lum bo'ldi. U mag'rur ko'rinardi, boshqalardan uzoqlashdi. Gven uning atrofidagi odamlar yuzaki va intellektual jihatdan undan pastroq ekanligiga ishondi. Munosabatlardagi qiyinchiliklar, ayniqsa, seminarlar paytida, talabalar rahbar bilan o'qishlari, qiyin masalalarni hal qilishlari va ma'ruza materiallari va darsliklardagi qiyin parchalar bilan ishlashlari kerak bo'lganda, uni tushkunlikka solar edi.
Gven oilada yolg'iz farzand bo'lib ulg'aygan. Uning otasi muvaffaqiyatli shifokor va onasi hurmatli o'rta maktab matematika o'qituvchisi edi. Uyda Gvenning moddiy farovonligi bor edi, ota-onasi uning har qanday injiqligini bajargan; u hatto ota-onasining kredit kartalaridan bepul foydalanish imkoniyatiga ega edi. U kichik xususiy maktablarda o'qidi, o'qituvchilar unga katta e'tibor berishdi va bu sharoitda u ajoyib ishladi. Uydan uzoqda katta nufuzli universitetga kirish uning hayotida keskin o'zgarishlar olib keldi. U ko'pchilik talabalarga qaraganda moslashishda ko'proq muammolarga duch keldi. Nevrotik xarakterdagi qiyinchiliklar Gvenda aynan shu davrda paydo bo'lgan.
Adler nazariyasining asosiy qoidalariga asoslanib, Gvenda dolzarb muammolarni hal qilish uchun zarur bo'lgan faollik darajasi sezilarli darajada pasaygan degan xulosaga kelishimiz mumkin. U hammadan ustun bo'lish uchun egosentrik maqsadga intildi. Va uning ijtimoiy qiziqishi pasayganiga qaramay, u boshqalar uni buzadigan va hamma narsani kechiradigan tarzda yashashni xohlaydi. Bularning barchasining natijasi nevrotik alomatlar edi.