1. Darslikda keltirilgan fizik atamalarni, qonunlarni, qoidalarni og‘zaki va yozma tarzda aniq tushunarli bayon qila olish

69. Tahsil oluvchilarning tomonidan yodda saqlangan bilim, ko‘nikma va 
malakalarni tanish odatiy vaziyatda axborotlarni qayta ishlamasdan javob
qaytarishni talab etadi. Bu darajada tuzilgan testlar tahsil oluvchilar 
tomonidan o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalarni aniq baholash 
imkonini bermaydi. 
*
a) Reproduktiv darajadagi test topshiriqlari 
70. Tuzilgan test topshiriqlari tahsil oluvchilar tomonidan o‘rganilgan 
ob’ektlarni qiyoslash, o‘xshashlik va farqlarni aniqlash, umumiy xulosa 
chiqarish orqali javob berishni talab etadi. 
*
a) Produktiv darajada 
71. Test topshiriqlari tahsil oluvchilar tomonidan o‘rganilgan ob’ektlarning 
xususiyatlarini boshqa ob’ektga ko‘chirish, mazkur ob’ektlarni taqqoslab, 
keyingi ob’ektning o‘ziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarish, qisman 
izlanish olib borishni talab etadi. Tahsil oluvchilar tomonidan mazkur 
darajadagi test topshiriqlariga javob berishda avval o‘zlashtirilgan bilimlar 
yangi vaziyatlarga ko‘chiriladi. 
*
a) Qisman-izlanishli daraja 
72. Kiyinchilik darajasi bo‘yicha o‘sib boruvchi, o‘ziga xos shaklga ega, tahsil 
oluvchilarning muayyan mazmun yuzasidan tayyorgarlik darajasini sifatli va 
samarali nazorat qilish va baholashga imkon beradigan topshiriqlar tizimi - 
*
a) Pedagogik testlar 
73. Tahsil oluvchilarning bilim darajasi kanday aniklanadi? 
*
a) test topshiriqlari orqali nazorat qilingan va olingan natijalarni tahlil etish
orqali ularning mazkur fan bo‘yicha DTS bilan me’yorlangan bilim, ko‘nikma
va malakalarni egallaganlik darajasi aniqlanadi. 
74. Testlar integral mazmun, shakl, qiyinchilik darajasi bo‘yicha o‘sib 
boruvchi, ta’lim muassasasi bitiruvchisining tayyorgarlik darajasi haqida