fan bolimi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiya o`qitish metodikasi fanining maqsadini toping?
|
biologiya o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, metodlari, vositalarini o`zaro bogliq holda joriy etish
|
№3. Fan bobi-1 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiya o`qitish metodikasi fanining asosiy maqsadini toping.
|
o`quvchilarga atroflicha chuqur bilim berish, barkamol shaxsni kamol toptirishga ko`mak beruvchi o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, vositalarini va metodlarini ishlab chiqish.
|
№4. Fan bobi-1 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Biologiya o`qitish metodikasi qaysi fan tarkibiga kiradi?
|
pedagogika
|
№5. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Biologiyani o`qitish shakllari sistemasiga nimalar kirishini aniqlang.
|
dars; darsdan va sinfdan tashqari ishlar; еkskursiya
|
№6. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Darsdan tashqari ishlarning o`ziga xos xususiyatlarini toping.
|
o`quvchilar individual yoki guruh topshiriqlarini darsdan keyin bajaradi; o`quv dasturida ko`rsatilgan ishlarni biologiya xonasi, tirik tabiat burchagi, o`quv tajriba er maydonida majburiy bajariladigan amaliy ishlar
|
№7. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Sinfdan tashqari ishlarning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
|
o`quvchilar bilan individual, ayrim guruh va ommaviy olib boriladigan mashg’ulotlar; o`qitishning ixtiyoriy shakli
|
№8. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
O`quvchilarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirishda nima asos qilib olingan?
|
tabiat – inson – jamiyat
|
№9. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiya o`qitish metodikasi manbalarida ilmiy dunyoqarashga berilgan ta`riflarni ularning mualliflari B.E. Raykov (1), Vsesvyatskiy (2), N.M. Verzilin (3), M. Korsunskaya (4) bilan juftlab ko`rsating. a) dunyo haqidagi bilimlar majmuasi; b) tabiatga nisbatan to`g’ri qarashlar majmuasi; v) insonning atrof muhitga munosabati
|
1 a, 2 b, 3 v, 4 v
|
№10. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-1 ; qiyinlik darajasi- 3.
Quyidagi metodlarni mos holda og’zaki (1), ko`rgazmali (2), mantiqiy (3) metodlarga guruhlang. a) ma`ruza; b) ko`rgazmali vositalarni namoyish qilish; v) kuzatish; g) suhbat; d) induktiv; e) amaliy; j) tahlil
|
1 a,g, 2 b, 3 d, j
|
№11. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Induktiv metodga xos xususiyatlarni toping?
|
xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish
|
№12. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Deduktiv metodga xos xususiyatlarni toping?
|
umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish
|
№13. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 1.
Tahlil metodiga xos xususiyatlarni toping?
|
o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
|
№14. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 2.
Qiyoslash metodiga xos xususiyatlarni toping?
|
ob`ektlarni taqqoslash, o`xshashlik va farqlarni shartli belgilar bilan belgilash
|
№15. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 3.
Umumlashtirish metodiga xos xususiyatlarni toping?
|
o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash, dastlabki xulosa larning rivojlanish dinamikasini tasavvur qilish, umumiy xulosalar chiqarish
|
№16. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 2.
Muammoli metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
|
muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal etish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari surish
|
№17. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-6 ; qiyinlik darajasi- 3.
Kuzatish metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
|
tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarni o`rganish
|
№18. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-5 ; qiyinlik darajasi- 1.
Amaliy metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
|
nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash, o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish
|
№19. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 2.
Nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash, o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish imkonini beradigan metodni toping?
|
amaliy metod
|
№20. Fan bobi-7 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 1.
Tirik organizmlarda boradigan jarayonlarni o'rganish imkonini beradigan metodni toping?
|
kuzatish metodi
|
№21. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal etish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari surish imkonini beradigan metodni toping?
|
muammoli metod
|
№22. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 3.
O`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash imkonini beradigan metodni toping?
|
umumlashtirish metodi
|
№23. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 2.
Ob`ektlarni taqqoslash, o`xshashlik va farqlarni shartli belgilar bilan belgilash imkonini beradigan metodni toping?
|
qiyoslash metodi
|
№24. Fan bobi-5 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Quyidagilarni mos holda morfologik (1), anatomik (2), sistematik (3) tushunchalarga kiriting. a) tabiiy ob`ektlarni aniqlash, ularning organlarining tashqi tuzilishini aniqlash; b) hujayraviy tuzilish; v) o`simlik va hayvonlarning sistematik guruhlarini aniqlash; g) to`qimalarni o`rganish.
|
1a, 2b,g, 3v
|
№25. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 2.
Ta`lim-tarbiyaga birinchi bo`lib ta`rif bergan allomani toping?
|
Forobiy
|
№26. Fan bobi-1 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiya o`qitish metodikasi kursining asosiy vazifasini toping. 1. o`quvchilarga fan asoslari bo`yicha chuqur va atroflicha bilim berish. 2. Har tomonlama rivojlangan shaxsni voyaga etkazish. 3. O`quv-tarbiya jarayonini zamon talablariga mos holda tashkil etish. 4. O`qitish mazmuni, shakllari, vosita va metodlarini ishlab chiqish. 5. Fanning rivojlanish tarixini o`rganish. 6. Tabiiy, ilmiy, biologik, psixologik, pedagogik bilimlarni mujassamlashtirish
|
1,2,4
|
№27. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi (1) va xususiy metodika (2) qanday masalalarni o`rganishini toping. o`qitish mazmuni, vositalari, mazmuni, printsiplari. b. dars, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etish. ekskursiya, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarini tashkil etish. g. biologiya o`qitish metodikasi taraqqiyotining bosqichlari. o`qitish shakllari, metod va vositalari.
|
1 agd, 2 b
|
№28. Fan bobi-4 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Bionika fani nimani o`rganadi?
|
Organizmlarning moroflogik va fiziologik moslanishlari asosida muhandislik masasalarini xal etish.
|
№29. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
«Baxt-saodatga erishuv to`g’risida» asarning muallifini toping.
|
Farobiy.
|
№30. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
«O`tmish yodgorliklari» asarning muallifini toping.
|
Beruniy.
|
№31. Fan bobi-3 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
O`qitishda uzviylik va izchillikka amal qilishni ko`rsatgan olimni toping
|
Farobiy.
|
№32. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Bilimlarning eng muhimini ajratib berishni ko`rsatgan olimni toping.
|
ibn Sino
|
№33. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 3.
Qaysi olimning qarashlarida insonning kamolga etishning asosiy mezoni ko`rsatilgan.
|
Farobiy
|
№34. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
.... jadidchilar ma`rifatiga asos solgan. Jumlani to`ldiring.
|
Gaspirinskiy.
|
№35. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Jadidchilar fikricha komil inson - ... dir. Jumlani to`ldiring.
|
eng zamonaviy inson.
|
№36. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Toshkentda «usuli savtiya» maktabini ochgan.
|
Munavvar qori.
|
№37. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Birinchi marta pedagogikaga ta`rif bergan olimni toping.
|
Avloniy.
|
№38. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Dastlabki «Tabiatshunoslik» darsligini yozgan olimni toping.
|
F. Zuev
|
№39. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
F. Zuev (1) va YA. Gerd(2)ning tabiatshunoslik darsliklarining tarkibiy qismlarini belgilang. Anorganik tabiat. b. o`simliklar dunyosi. hayvonlar dunyosi. g. odam. Er tarixi.
|
1 abv, 2abvg
|
№40. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Dastlabki «Biologiya o`qitish metodikasi»ning muallifini toping.
|
P. I. Borovitsskiy
|
№41. Fan bobi-3 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Fan va o`quv fani o`rtasidagi farqni ko`rsatgan olimni toping.
|
Polovtso
|
№42. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
«Tabiatshunoslikning umumiy metodika asoslari» kitobini muallifini toping
|
Polovtsov
|
№43 Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
«Tabiatshunoslikning umumiy metodika asoslari» kitobini muallifini toping
|
Polovtsov
|
№44. Fan bobi-3 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
1920-30 yillarda biologiya o`qitishning asosiy muammosi ... sanalgan
|
nazariya va amaliyotning birligini joriy etish.
|
№45. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
YA. Gerd (1)ning tabiatshunoslik darsligi va 1920-30 yillarda biologiya o`quv dasturlariga (2) kiritilgan mavzularni toping. Anorganik tabiat. b. o`simliklar dunyosi. hayvonlar dunyosi. g. odam. Er tarixi. e. tabiat. j. qishloq bilan shahar bogliqligi. Erdagi hayotning fizik-ximik asoslari. k. ekish va o`simliklarni parvarishlash.
|
1 abvg 2. ejik.
|
№46. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Mahalliy materiallarga asoslangan sinfdan tashqari mashg’ulotlar metodikasi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
|
T. G’ofurov, K. Xabirov
|
№47. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiyani o`qitish shakllarini toping. 1.dars 2. darsdan tashqari ishlar 3. sinfdan tashqari ishlar 4. ommaviy kechalar 5. o`quvchilar bilan individual individual ishlash 6. o`kuvchilar guruxi bilan ishlash 7. ekskursiya
|
1,2,3,7
|
№48 Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiyani o`qitishning ixtiyoriy shaklini toping. 1.dars 2. darsdan tashqari ishlar 3. sinfdan tashqari ishlar 4. ommaviy kechalar 5. o`quvchilar bilan individual individual ishlash 6. o`kuvchilar guruxi bilan ishlash 7. ekskursiya
|
3
|
№49 Fan bobi-9; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan pedagogik texnologiyalar qanday darajalarda qullaniladi?
|
umumiy pedagogik daraja; xususiy metodik daraja Lokal daraja
|
№50 Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiyani o`qitishda tarbiyaning qaysi turlarini amalga oshirish imkoniyati mavjud?
|
ma`naviy-axloqiy tarbiya; ekologik tarbiya; Vatanparvarlik tarbiyasi
|
№51 Fan bobi-7; fan bo’limi-7 ; qiyinlik darajasi- 1
№52 Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Biologiya o`quv xonasiga qo`yiladigan pedagogik talablarni toping
|
Ўқув ва лаборатория хоналари, ундаги жиҳозлар ҳамда воситалар дарсда ўрганиладиган мавзу мазмунини ёритиши
|
№53. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Mahalliy materiallarga asoslangan sinfdan tashqari mashg’ulotlar metodikasi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
|
T. G’ofurov, K. Xabirov
|
№54. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiya o`quv xonasi nechta bo`lim va nimalarni o`z ichiga oladi?
|
3ta biologiya o`quv xonasi, laboratoriya xonasi va tirik tabiat burchagi.
|
№55. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiyani o`qitishning moddiy texnika bazasining tarkibiy qismlarini toping
|
biologiya o`quv xonasi, laboratoriya xonasi va tirik tabiat burchagi.
|
.№56. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Maktab tajriba er maydonchasining dala bo`limi qanday qismlardan iborat?
|
kollektsiya va tajriba
|
№57. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Maktab tajriba er maydonchasining manzarali o`simliklar bo`limida qanday o`simliklar o`stiriladi?
|
manzarali bir, ko`p yillik o`simliklar, butalar
|
№58. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1
Maktab tajriba er maydonchasining o`simliklar biologiyasi bo`limida qanday o`simliklar o`stiriladi?
|
botanika, zoologiya va umumiy biologiyani o`qitishda zarur bo`lgan o`simliklar;
|
№58. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Maktab tajriba er maydonchasida rezavor mevali o`simliklar ustida qanday tajribalar o`tkaziladi?
|
gullarni sun`iy changlatish, kurtak va iskana payvand, parxish va qalamchalardan ko`paytirish
|
№59. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Maktab tajriba er maydonchasida manzarali o`simliklar ustida qanday tajribalar o`tkaziladi?
|
gullarni sun`iy changlatish, kurtak va iskana payvand, parxish va qalamchalardan ko`paytirish
|
№61. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Biologiyadan o`tkaziladigan ekskursiyalar muddatiga ko`ra qanday guruhlarga ajratiladi?
|
bir soatlik, bir va ko`p kunlik
|
№62. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Ekskursiyada ob`ektlar qanday usullar yordamida o`rganiladi?
|
Ko`rgamali va og’zaki bayon
|
№63. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan o`qitish vositalari qanday guruhlarga ajratiladi?
|
tabiiy, tasviriy va verbal
|
№64. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan tabiiy o`qitish vositalariga nimalar kiradi?
|
gerbariy, makro, mikropreparatlar, kollektsiyalar, tirik tabiat burchagidagi o`simliklar va xayvonlar
|
№65. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan tasviriy o`qitish vositalariga nimalar kiradi?
|
jadvallar, sxemalar, diagrammalar, mulyajlar, modellar
|
№66. Fan bobi-10; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 2
Umumiy biologik tushunchalarni toping
|
organizmlarning hujayraviy tuzilishi, modda va energiya almashinuvi, organizm muhitning o`zaro birligi. Irsiyat va o`zgaruvchanlik
|
№67. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologik nazariyalarni toping.
|
organik olam evolyutsiyasi, filembriogenez, xromosoma nazariyasi
|
№68. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
№69. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologik qonunlarni toping.
|
Mendel va Morganning irsiyat qonunlari, Ber qonuni, Xardi-Vaynberg qonuni, atomlar biogen migratsiyasi
|
№70. Fan bobi-6; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Maktablarda o`qitiladigan biologiya o`quv fanlariga qarab «Biologiya o`qitish metodikasi» fani qanday xususiy o`qitish metodika fanlariga ajratiladi?
|
Botanika o`qitish metodikasi, Zoologiya o`qitish metodikasi, Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi, Odam va uning salomatligini o`qitish metodikasi, Umumiy biologiyaning o`qitish metodikasi
|
№71. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Biologiya o`qitish metodikasining ob`ekti bo`lib nima hisoblanadi?
|
mazkur o`quv fani bilan aloqador bo`lgan o`quv tarbiyaviy jarayon
|
№73. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Biologiya fanining yutuqlari qaysi fanlar sohasida erishilgan yutuqlardan foydalanish natijasida yuz bermoqda?
|
fizika, ximiya, matematika, astronomiya
|
№74. Fan bobi-1; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologiya fani yutuqlari natijasida qanday ishlar amalga oshirildi?
|
oqsil biosintezining mexanizmi ochib berildi, irsiyatning moddiy asosi DNK va RNK strukturasi, funktsiyasi ayon bo`ldi, aminokislotalarning genetik kodi ochib berildi
|
№75. Fan bobi-1; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Biologiya fanining yangi sohalaridan biri bu …
|
kosmik biologiya
|
№76. Fan bobi-1; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Kosmik biologiya fanining ahamiyati berilgan javobni toping.
|
koinotdagi hayotning shakllari, tarqalishi, o`zga sayyoralarda nishonalarning bor-yo`qligini o`rganadi
|
№77. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
… yildan boshlab xukumat qarori bilan boshlang’ich va o`rta maktab isloh qilindi va ta`lim berishning asosiy tashkiliy shakli dars bo`lishi lozimligi uqtirildi.
|
1931 yildan
|
№78. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
«Biologiya o`qitish metodikasi» bo`yicha qo`llanmalar yaratgan olimlarni ko`rsating?
|
P.I.Borovitskiy «Biologiya o`qitish metodikasi», N.M.Verzilin va M.Korsunskaya «Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi», I.N.Ponamaryova «Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi»
|
№79Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Nechanchi yildan boshlab tabiyotshunoslik fani biologiya fani deb atala boshlanlan?
|
1917 yildan boshlab
|
№80. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Nechanchi yildan boshlab barcha biologik dastur va biologiya darsliklariga genetika, ekologiya, tsitologiya, bioximiya, molekulyar biologiya fanlarining so`nggi yutuqlari kiritildi?
|
1964 yil
|
№81. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Nechanchi yillar mobaynida biologiya fanida qattiq goyaviy kurash davom etgan?
|
1935-1965 yillar
|
№82. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
1907 yili Polovtsov qaysi kitobni nashr qilib, unda metodikaga oid bilimlar sistemasini yoritdi?
|
«Tabiyotshunoslikning umumiy metodika asoslari»
|
№83. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Respublikamizda biologiya o`qitish metodikasiga oid tadqiqotlar … asrning ikkinchi yarmidan boshlanadi.
|
XX
|
№84. Fan bobi-2; fan bo’limi-1 ; qiyinlik darajasi 3
Nechanchi yilda Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat pedagogika institutida «Biologiya o`qitish metodikasi» kafedrasi tashkil qilingan?
|
1961 yili
|
№85 Fan bobi-3, fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Maktab botanika kursini o`qitishga bo`lgan didaktik talablar, botanika darslarida o`quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish masalalari E.M.Bel’skayaning qaysi qo`llanmasida o`z ifodasini topdi?
|
«Botanika didaktikasi»
|
№86. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Biologiya darslarida ekran vositalari (o`quv fil’mlari, diafil’mlar, diapozitivlar) dan foydalanish axamiyatini kim isbotlab bergan?
|
M.Ortiqov
|
№87. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologiya darslarini xilma-xillashtirish, noan`anaviy darslar (seminar, konferentsiya, muammoli)dan foydalanish axamiyatini kim ko`rsatib bergan?
|
J.Tolipova
|
№88. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
«Umumiy biologik tushunchalarni shakllantirish» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
|
G’ofurov
|
№89. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
«Maktabda ekologik ta`lim-tarbiyani amalga oshirish» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
|
M.Nishonboeva
|
№90. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
«Maktab biologiya kursida tabiat muxofazasi tushunchasini shakllantirish» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
|
G’ofurov, N.Nosirov
|
№91. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
«Biologiya o`qitish metodikasidan laboratoriya mashg’ulotlari» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
|
M.Kodirov, K.Xaydarov
|
№92. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
«Odam fiziologiyasidan laboratoriya mashg’ulotlari» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
|
M.Kodirov
|
№93. Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
O`zbekiston Respublikasining «Ta`lim to`g’risida»gi Qonunida asosiy printsiplar etib qaysilar qayd etilgan javobni toping.
|
ta`lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi, ta`lim uzluksizligi va izchilligi, ta`lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg’unlashtirish, ta`lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi, bilimli bo`lish va iste`dodni rag’batlantirish
|
№94. Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
O`zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da uzluksiz ta`lim tizimining faoliyat ko`rsatish printsiplari berilgan javobni toping.
|
ta`limning ustivorligi, ta`limning demokratlashuvi, ta`limning insonparvarlashuvi, ta`limning ijtimoiylashuvi, ta`limning milliy yo`naltirilganligi, ta`lim va tarbiyaning uzviy bogliqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash
|
№95. Fan bobi-3; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
O`qitish printsipining ta`rifi berilgan javobni toping.
|
didaktik kategoriya bo`lib, u ta`lim-tarbiya jarayonining maqsadi va vazifalariga bog’liq holda o`qitish qonunlari va qonuniyatlarining amaliyotga qo`llanilish usullarini belgilaydi
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
