37. По какому признаку можно определить тип и структуру урока?
A. По количеству времени, отводимого на достижение главной цели
38. На основе активизации и интенсификации деятельности можно выделить следующие технологии:A. Игровые технологии
39. Педагогическая технология это -
A. Система взаимосвязанных приёмов, форм и методов организации учебновоспитательного процесса, объединённая целями и задачами, гарантирующая достижение конкретных результатов в обучении, воспитании и развитии воспитанников
40. Что означает термин «технология» A. «Техне»-искусство, «логос»-учение
41. Какое понятие вы отнесёте к педагогическому мастерству?
A. Совершенное владение педагогической техникой
42. Что означает «Синквейн»? A. Пятистрочный стих
43.Дайте определение методу критического мышления «Кластер»
A. Пучок, связка
44. В каких годах, и в каких странах начали заниматься проблемами педагогических технологий специализированные учреждения?
A. К началу 70-х годов в США и Японии
45. Предметная поддержка учебного процесса - это
A. Средство обучения
46. Система приобретённых в процессе обучения знаний, умений, навыков мышления – это A. Образование
47. Что означает с латинского слово «стандарт»?
A. Образец, норма, мерило
48. Что является самым элементарным в проектировании дидактики?
A. Конспект урока
49. Из приведённых вариантов укажите методы обучения критическому мышления A..Продвинутая лекция, инсерт, синквейн, кластер, мозговой штурм, концептуальная таблица, Т-схема, обучение сообща
50. Продвинутая лекция, синквейн, кластер, мозговой штурм, концептуальная таблица-схема, обучение сообща - это
A. Методы критического мышления
|
