1. Kaysi fan pedagogika fani uchun metodologik asos bulib xizmat kiladi?

1. Kaysi fan pedagogika fani uchun metodologik asos bulib xizmat kiladi?
A. *falsafa
B. sotsiologiya
S. psixologiya
D. fiziologiya, anatomiya
2. Pedagogika fanining ilmiy-tadkikot usullari kaysilar?
A. *tarbiyalash, bilimli, simil va ukitishning real jarayonlariga xos bulgan ichki aloka va munosabatlarni tekshirish, pedagogik kuzatish, suxbat, tajriba, taxlil etish.
B. anketa utkazish, savol-javoblar, analiz kilish
S. urgatish, ishontirish, doimiy, mashk
D. maʼruza kilish, tushuntirish, mulokat
3. Taʼlim mazmuni taʼrifini belgilang.
A. *Ukuvchilarga beriladigan bilim, kunikma va malakalarning oldindan belgilangan doirasi
B. Ukuvchilarga beriladigan nazariy bilim va amaliy tajribalar majmuyi
C. Ukuvchilarga beriladigan bilim, kunikma, malakalar xajmi
D. Ukuv rejasi, dasturi va darsliklar yigindisi
4. Shaxs rivojlanishiga taʼsir etuvchi omillar kaysilar.
A. *nasl-irsiyat, ijtimoiy muxit, taʼlim-tarbiya, mustakil faoliyat
B. atrof muxit
C. biologik omil
D. taʼlim-tarbiya
5. Vatanga sodiq tarbiyali inson sifatlarini tulik belgilang.
A. uzligini anglash, uzini ozod, erkin, nodir, ulug, siymoligini anglash.
B. uziga xos milliy insoniy sifatlarini ochib beruvchi etniy, maʼnaviy-insoniy asoslarini anglash va ularga amal kilish.
C. ezgu niyat, fikr, ezgu suz, xushmuomila, ezgu ish, ezgu faoliyat.
D. aklan yetuk, jimonan soglom, maʼnaviy pok
6. Buyuk rus pedagogi kaysi asarida mashgulotlar orasida tanafuslar berilishini, guruxlardagi bolalar yoshi va sonini bir xil bulishiga eʼtibor berilgan.
A. *YA.A. Komenskiy «Buyuk didaktika”
B. A.M. Makarenko
C. V.A. Suxoyamnskiy «Bolalarga jonim fido”
D. D.K. Ushinskiy
7. Uzbekiston Respublikasi «Taʼlim tugrisida Konun » amaldagisi kachon kabul kilingan.
A. *1997 yil 29 avgust.
V. 1995 yil 10 mart.
S 1992 yil 20 oktabr.
D 1999 yil 16 avgust.
8. Bolalarni necha yoshdan maktab taʼlimiga olish mumkin?
A *6-7 yoshdan.
V. 5 yoshdan.
S. 6 yoshdan.
D. 8 yoshdan.
9. Uzbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” kachon kabul kilingan.
A. *1992 yil 20 oktabr.
S. 1997 yil 29 avgust.
D. 1999 yil 16 avgust.
YE. 1993 yil 15 noyabr
10. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning ikkiinchi boskichi kaysi yillarga muljallangan?
A. *2000-2005
B. 1997-2000
C. 1997-1999
D. 2000-2004
11. Respublikamizda «Kadrlar tayyorlash milliy” modeli tarkibiy kismlari.
A. *shaxs, davlat, jamiyat, uzluksiz, taʼlim, fan va ishlab chikish
B. jamiyat, davlat va uzliksiz taʼlim
C. fan ishlab chikish
D. shaxs va jamiyat
12. Isteʼdodli ukuvchilar bilan ishlash kaysi jamgarmalar yordamida buladi?
A. *umid, kamolot va ulugbek isteʼdod jamgarmalari
B. soglom avlod uchun
C. nuroniy jamgarmasi
D. maxalla jamgarmasi
13. Maxsus pedagogik tarmoklarini kursatib bering?
A. *defektologiya (surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrekopedagogika, logopediya
B. oila pedagogikasi
C. kichik maktab yoshidagi ukuvchilar pedagogikasi
D. usmirlar pedagogikasi
14. «Maʼnaviyat” suzining maʼnosini belgilang?
A. *arab tilidagi «maʼno” yoki «maʼnaviyat”, «maʼnaviy goya” suzlaridan olingan bulib ruxiy xolat degan maʼnoni anglatadi.
B. odob-axlok tushunchasi
C. madaniyatli, odobli, axlokli maʼnosini anglatadi
D. bilimli, odobli, madaniyatli maʼnosini anglatadi.
14. Sinf deganda nimani tushuniladi?
A. *sinf deganda, yoshi va bilim darajasi bir xil bulgan ukuvchilar guruxi tushuniladi.
B. jamoa bulib ukiydigan xona
C. ukish uchun ajratilgan ʼona
D. ukuvchilar ukiydigan joy
YE. Barcha javoblar tugri
16. Dars deganda nimani tushuniladi?
A. *anik maksadni kuzlab belgilangan vaktda bir xil yoshdagi ukuvchi, yoshlar bilan ukituvchi raxbarligida olib boriladigan mashgulotdir.
B. ukuvchilar jamoasini ukitish uchun ajratilgan vakt
C. ukish uchun ajratilgan xonada bilim olish uchun ajratilgan mashgulot
D. bilim beradigan mashgulot
17. Taʼlim xakidagi konun nechta bob va nechta moddadan iborat.
A. *5 - bob va 34 modda
B. 3 - bob va 37 modda
C. 7 - bob va 30 modda
D. 5 - bob va 35 modda
18. Pedagogik faoliyat bilan shugullanishi xukuki «Taʼlim xakida”gi konunning nechanchi moddasida ekanligini toping?
A. *6 - modda
B. 5 - modda
C. 13 - modda
D. 17 - modda
19. Taʼlim tugrisidagi xujjatlarni buzganlik uchun javobgarlik «Taʼlim xakida”gi konunning nechanchi moddasida ekanligini toping.
A. *34 modda
B. 24 modda
C. 23 modda
D. 13 modda
20. Nazorat turlari, uslubiy kullanmalar va maʼruza matnlar nima asosida ishlab chikiladi.
A. *Taʼlim maksadlari
B. maʼmuriy kursatmalar
C. PT nazariyasi konunlari
D. bilim oluvchilar guruxidagi psixologik muxit
21. «Mustakillik” ordeni kachon taʼsis etilgan va bu yuksak mukofatga birinchi bulib kim sazovor bulgan?
*A. 1994 yil 5 may yozuvchi Abdulla Kodiriy
B. 1991 yil 5 may yozuvchi Chulpon
C. 1999 yil 25 avgust yozuvchi Erkin Voxidov
D. 1999 yil 25 avgust yozuvchi Said Aʼmadga
22. Uzbekiston «Xotira va kadrlash kuni” kachon eʼlon kilingan?
A. *1999 yil 2 mart
B. 1998 fil 4 aprel
C. 2000 yil 8 yanvar
D. 2001 yil 10 may
23. Pedagogika fanini vujudga kelishi va tarakkiyoti omillari.
A. *Keksa avlod tajribalarini yosh avlodga urgatish tizimini yaratish zaruriyati.
B. Xukmron sinf, davlat idoralari, topshirigi.
C. Pedagog, mutafakkir ukituvchilarning tasabbusi.
D. Jamiyatning yosh avlodni ʼayotga tayyorlashni takomillashtirishni eʼtiyoji.
24. Pedagogika tarakkiyotida goyaviy-ilmiy muammolarning urni.
A. *Pedagogikaning fan sifatida tarakkiyoti uchun asos.
B. Pedagogik jarayonni tugri tashkil etish uchun asos.
C. Ukituvchilar, tarbiyachilar, ustozlar uchun kullanma.
D. Pedagogika mutaxassisliklari uchun kullanma.
YE. Tugri javob yuk.
25. Pedagogikaning ilmiy tadkikod usullari.
A. * Maktab xujjatlarini urganish takdirlash, jazolash
B. Ishontirish, urgatish va mashk kildirish.
C. Pedagogik kuzatish, suxbat, pedagogik tajriba, taxlil etish.
D. Maʼruza ximoya, tushuntirish, muammoli taʼlim.
YE. Maʼruza matni yaratish.
26. Yetuk shaxs bo‘lgandagi sifatlarni aniqlang.
A. *Akliy, jismoniy, maʼnaviy yetukligi.
B. Zexn utkirligi.
C. Maʼnaviy pokligi.
D. Iktidorliligi va madaniyatliligi.
27. Taʼlim maksadini belgilash omillari.
A. *Jamiyatning ijtimoiy mafkuraviy, maʼnaviy pedagogik omil shart-sharoitlari.
B. Pedagog, ota-ona, ukituvchilarning xoxish istaklari.
C. Jamiyat tarakkiyotining istikboli.
D. Jamiyat tarakkiyotining ijtimoiy extiyojlari.
28. Shaxs rivojlarinishida taʼsir etuvchi omillar.
A. *Irsiyat, muxit, taʼlim-tarbiya va shaxsning uz faoliyati.
B. Ijtimliy omillar.
C. Pedagogik omillar.
D. Taʼlim-tarbiya
29. Shaxs tarakkiyotida pedagogik omillarni urni.
A. *Bilim kunikma berish orkali dunyokarashni shakllantirish.
B. Xulk madaniyat odatini shakllantirish.
C. Talant isteʼdotlarini ustirish.
D. Biologik, ijtimoiy omillarni boshkarish.
30. Pedagogikada shaxs taʼrifi.
A. * Shaxs taʼlim-tarbiya va vaziyatlar maxsuli.
B. Shaxs-ijtimoiy munosabatlar maxsuli.
C. Shaxs axborotlarni kabul kiluvchi va amalga kullovchi.
D. Shaxs-ukituvchi, ukuvchi, ota-ona.
31. Shaxsning uziga xosligi.
A. *Shaxsning bir-biridan fark kiluvchi sifatlari majmui.
B. Shaxsning talab va eʼtiyojlari.
C. Shaxsning temperament xususiyatlari.
D. Shaxsning kizikishi va istaklari.
32. Shaxsning yosh xususiyatlarini belgilovchi meyorlar.
A. * Shaxsning sifat uzgarishlari darajasi.
B. Shaxsning maʼnaviy rivojlanishi.
C. Shaxsning akliy rivojlanishi.
D. Shaxs organizmining jismoniy rivojlanishi.
33. Pedagogik jarayon taʼrifi.
A. *Taʼlim muassasalarida maxsus tashkil etilgan ukuv tarbiya ishlari tizimi.
B. Oila, maktabda tashkil etiladigan ukuv-tarbiya ishlari yigindisi.
C. Taʼlim-tarbiya ishlari tizimi.
D. Ukituvchi va ukuvchi mulokati.
34. Pedagogik jarayonning tarkibiy kismlari.
A. *Taʼlim-tarbiya jarayonlari, shaxsning mustakil bilmi olishi, uz-uzini tarbiyalash.
B. Tarbiya jarayoni.
C. Shaxsning mustakil faoliyat.
D. Ukuvchilarni mustakil faoliyatini oshirish.
35. Pedagogik jarayonning bir butunligi.
A. *Maksad, mazmun, vosita, usul, shakl va natijalari.
B. Vosita va usullar.
C. Shakl, natija va shart-sharoitlar.
D. Usul va vositalar, shakl va sharoitlar.
36. Pedagogik jarayon konuniyatlari taʼrifi.
A. *Pedagogik jarayon ichki v tashki rivojlanish sabab va okibatlari majmui.
B. Pedagogik jarayon tarkibiy kism orasidagi bogliklik.
C. Pedagogik jarayonning ichki aloka va boglanishlar yigindisi.
YE. Pedagogik jarayonning ichki va tashki alokalar yigindisi.
37. Pedagogik jarayon tamoyillari taʼrifi.
A. *Pedagogik jarayon mazmuni, yulga kuyish usuli, vosita va shakllariga nisbatan kuyiladigan eng muxim talab va shart-sharoitlar yigindisi.
B. Pedagogik talablar yigindisi.
C. Konuniyatlarning amalda ifodalanishi.
YE. Pedagogik jarayon mazmuni, talab va shart-sharoitlar yigindisi.
38. Taʼlimning mavkuraviy vazifalari nimalardan iborat.
A.*Ukuvchi yoshlarda milliy ong, gurur, uzligini anglash, mustakil tafakkurni shakllantirish.
B. Uzbekiston mustakilligini mustaxkamlash va rivojlantirish.
C. Prezident asarlarini urgatish.
D. Uzbekiston Respublikasi Konstitutsiya asoslarini urgatish.

39. Barkamol avlodni shakllantirish - bu…

A. *Uzbekiston tarakkiyotining xal kiluvchi omil.
B. Taʼlim soxasidagi davlatimiz siyosatining boy yunalishi.
C. Ukituvchi, tarbiyachi, ota-onalar, pedagogik faoliyatining pirovard natijalari.
D. Taʼlimning maksadi.
YE. Maxalla, ota-ona va pedagoglar faoliyatining samarasi.
40. Xozirgi zamon pedagogikasi bu nima?
A. *Shaxs taʼlim tarbiyasi konuniyat tamoyili, mazmuni va usullari xakidagi fan.
B. Shaxs taʼlim-tarbiyasi xakidagi fan.
C. Taʼlim tugrisidagi Konun, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi xakidagi fan.
D. Davlat taʼlim standartlari xakidagi fan.
YE. Komil insonni tarkib toptirish xakidagi fan.
41. Maktab darsliklari – bu
A* Millat fikri, tafakkuri va mafkurasining eng ilgor namunalarini aks ettiradi.
B. Ukuvchining bilim, kunikma va malakalarni puxta egallab olishga ʼizmat kiladi.
C. Ukituvchi uchun darslarda kullaydigan didaktik materiallar majmuyi.
D. Ukuvchilar mustakil bilim olish manbai.
YE. Ukuvchilarni mustakil va ijodiy ishlashlarini oshiradi
42. Davlat taʼlim standartlari – bu
A * Ukuvchilar umumtaʼlim tayyorgarligi va saviyasiga kuyiladigan majburiy minimal darajasi
B. Taʼlimning yangicha mazmuni
C. Taʼlim mazmunini tubdan isloʼ kilish omili.
D. Taʼlim soʼasidagi davlat siyosatining ifodasi.
43. Umumiy urta taʼlim davlat taʼlim standarti kachon kabul kilingan?
A *1999 16 avgust
V. 1998 13 may
C. 1999 1 Sentyabr
D. 1997 27 Avgust
YE. 1996 yil 14 mart
44. Umumiy urta taʼlim davlat taʼlim standartlari kanday xujjatlarni uz ichiga oladi?
A *Tayanch ukuv rejasi, ukuvchilarning tayyorgarlik darajasiga kuyiladigan majburiy minimal talablar.
B. Xalk taʼlimi boshkarmalari yul-yuriglari.
C. Uzbekiston Respublikasi xalk taʼlim vazirligi kursatmalari.
D. Uzbekiston Respublikasi «Taʼlim tugrisidagi konuni”, «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”.
45. Urta umumiy taʼlim maktablari davlat standrtlari va ukuv dasturlariga kachon utib buladi?
A *2003-2004 ukuv yili
B. 2002-2003 ukuv yili
C. 2001-2002 ukuv yili
D. 2000-2001 ukuv yili
YE. 2002-2005 ukuv yili.
46. Ukituvchilarning kasb maxoratini oshirish bu-
A*Ukituvchini uz ustida ishlash mustakil va ijodiy fikrlashga urgatish omili.
B. Ukituvchining ilmiy uslubiy va maʼnaviy saviyasini oshirish omili.
C. Taʼlimni tulik islox kilish omili.
D. Pedagogni attestatsiyadan utib olish omili.
YE. Ukituvchini щz ustida mustakil ishdashi

47. Litsey gimnaziyalar ukuvchingizni olib ketganda:

A* Litsey va gimnaziyalar bilan pedagogik xamkorlik kilaman.
B. Xafa bulaman.
C. Isteʼdodli ukuvchilarni yanada kuprok tayyorlayman.
D. Faxrlanaman.
48. Uzbekiston.Respublikasi «Taʼlim tugrisida Konun »(amaldagisi kachon kabul kilingan.
A. *1997 yil 29 avgust.
B. 1995 yil 10 mart.
C 1992 yil 20 oktabr.
D. 1999 yil 16 avgust.
YE. 2000 yil 16 fevral
49. Isteʼdodli ukuvchi bu-
A.*Bilim va kasb-xunarni egallashda kiynalmaydigan, osonlikcha egallab oladagan ukuvchi.
B. Bilim olishga intiluvchi.
C Xamma predmetlarni aʼlo ukuvchi.
D. Xamma narsani va xodisalarni biluvchi.
YE. Jismoniy va ruxiy yetukligi.
50. Respublikamizda Kadrlar tayyorlash milliy modeli tarkibiy kismlari.
A *Shaxs,davlat, jamiyat, uzluksiz taʼlim fan va ishlab chikarish.
B. Jamiyat, davlat va uzluksiz taʼlim .
C. Fan va ishlab chikarish.
D. Shaxs va jamiyat
YE. A va D javoblar tugri.
51 Mustakil Uzbekiston ukituvchisi bu-
A*Zamonaviy bilim yuksak maʼnaviyat, kasb maxoratiga ega bulgan shaxs.
B. Uz soxasi va kasbini mustaxkam bilgan shaxs
C. Mavkura ishlarining faol jangchisi.
D. Ukuvchilarga zamonaviy bilim, taʼlim – tarbiya beruvchi shaxs.
YE. Yuksak madaniyat egasi.
52. Maktab bitiruvchisi - bu:
A *Maktab taʼlim-tarbiyasini kurgan mustakil fikrlovchi shaxs.
B. 9-sinfni bitirgan shaxs.
C. Kollej va oliy ukuv yurtiga kiruvchi shaxs.
D. Yetuklik attestatiga ega bulgan shaxs.
YE. Oliy ukuv yurtiga kirishga tayyor shaxs.
53. Isteʼdodli ukuvchilar bilan ishlash kaysi jamgarmalar yordamida buladi.
A* Umid, Kamolot va Ulugbek jamgarmalari.
B. Soglom avlod uchun.
C. Nuroniy jamgarmasi.
D. Maxalla jamgarmasi.
YE. Kamolot jamgarmasi.
54.Davlat taʼlim standartlariga kiritilgan ukuv predmetlarini urganish maksadlari.
A *Amaliy, taʼlimiy, tarbiyaviy rivojlantirish.
B. Ukuvchilarga chet tili, komppyuter bilan ishlashga urgatish.
C. ruxan boy, jismonan bakuvvat, maʼnaviy pok shaxsni shakllantirish.
D. Ukuvchilarga xozirgi zamon bilimlarini berish.
YE. Ukuvchilarga zamonaviy texnologiyadan va umumiy bilimlar berish.
55. Pedagogik texnologiya – bu
A* Pedagogik jarayonda kullaniladign usul, shakl pedagogik shart-sharoitlar majmuyi
B. Taʼlim-tarbiya soʼasida yangiliklar (nau-xau
C. Chet el maktablari.
D. Pedagogni uziga xos maʼorati, ish andozasi, usuli
YE. Zamonaviy texnologiya asosida ukitish.
56.Yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish maksadi.
A * Ukituvchini uz-uzini ustida ishlashga, tafakkur kilishga urgatish
B. Ukituvchini izlanishga, ijod kilishga yunaltirish
C. Davlat taʼlim standartlari talablari asosida ishlash
D. Ukituvchi, tarbiyachilarni attestatsiyada yukori ball olishiga kumaklashish
YE. Ukuvchilar bilim saviyasini yukori darajaga kutarish.
57.Darslarda kullaniladigan yangi pedagogik texnologiyalar.
A* Reyting, akvarium, rolli uyinlar
B. Sinfni demokratik usulda boshkarish
C. Sinfni senat usulida boshkarish
D. Magazin, maktab, auksion, bufet
YE. A va S javoblar tugri.
58.Tarbiya jarayonida kullaniladigan yangi pedagogik texnologiyalar.
A* Uzing ʼakingda muloxaza kil, yuzma-yuz mulokat, erkin fikr.
B. Xalk fikri, rolli uyinlari
C. Reyting, test, akvarium.
D. Magazin, maktab, auksion, bufet
YE. Sinvni senat usulida boshkarish.
59.Taʼlim-tarbiyada yangi pedagogik texnologiyalardan samarali foydalanish va natijalarga erishish.
A* Foydalanish maksadi anik bulsa
B. Sinf ukuvchilarning tayyorgarlik darajasiga moslab foydalanish
C. Ukituvchini pedagogik texnologiyalarni kanchalik bilishiga boglik
D. Umumdidaktik uslubiy va psixologik shart-sharoitlarni xisobga olish
YE. Tugri javob yuk.
60.Didaktika таърифи…
A* Didaktika bilim, kunikma va malakalar xakidagi tushunchalar yigindisi
B. Didaktika taʼlim jarayonini boshkarish
C. Didaktika urgatish sanoati xakidagi fan
D. Didaktika pedagogikaning taʼlim nazariyasi bulimi
YE. Didaktika taolim-tarbiya jarayoni xakidagi fan
61.Didaktikaning asosiy kategoriyalari.
A* Bilim, kunikma, malaka, urgatish
B. Ukitish, ukish
C. Avtodidaktika taʼlim mazmuni
D. Taʼlim jarayoni bilish imkoniyatlari
Ye.Odagetika taʼlim mazmuni
62.«Ukuvchilarni taʼlimga yullashga doir nasixatlar” asarining muallifini belgilang.
A* Burxoniddin Zarunjiy
B. Axmad Yassaviy
C. Zamaxshariy
D. Farobiy
YE. A.Avloniy
64.Taʼlim mazmuni taʼrifini belgilang.
A* Ukuvchilarga beriladigan bilim, kunikma va malakalarning oldindan belgilangan doirasi
B. Ukuvchilarga beriladigan nazariy bilim va amaliy tajribalar majmuyi
C. Ukuvchilarga beriladigan bilim, kunikma, malakalar xajmi
D. Ukuv rejasi, dasturi va darsliklar yigindisi
YE. Barcha javoblar tugri.
65.Ulkamizda madrasa taʼlim yunalishini belgilang
A * Dunyoviy taʼlim
B. Diniy taʼlim
C. Boshlangich taʼlim
D. Xam diniy, xam dunyoviy taʼlim
YE. Umumiy taʼlim.
66.Ulkamizda fanlar tasnifi bilan shugillangan olimni belgilang
A * B.Margiloniy
B. Beruniy
C. Zamaxshariy
D. Farobiy
YE. A.Avloniy.
67.Xozirgi zamon taʼlim kismlarini belgilang
A* Nazariy bilimlar
B. Amaliy tajribalar
C. Dunyokarash asoslari
D. Nazariy bilim, tajriba, ijodiy malaka va dunyokarash asoslari
YE. Xamma javob tugri.
68.Umumiy taʼlim vazifalarini belgilang
A* Moddiy olam ijtimoiy xayot maʼnaviyat xakidagi tushunchalar berish orkali ukuvchining bilish kobiliyatlarini ustirish.
B. Amaliy kunikma va malakalar berish.
C. Ukuvchining nutk madaniyati, va fikrlashini ustirish.
D. Ilmiy bilimlar berish.
YE. Xamma javob tugri.
69. Politexnik taʼlim tarifini belgilang.
A* Xozirgi zamon ishlab chikarish jarayonlari bilan tanishtirish orkali ukuvchilarning texnik tafakkur kobiliyatlarini ustirish.
B. Ukuvchini kasb-xunarga urgatish.
C. Ukuvchini ishlab chikarish meʼnatiga tayyorlash.
D. Xoxirgi zamon ishlab chikarish jarayonlari bilan tanishtirish.
YE. Xamma javob tugri.
70. Kasb-xunar taʼlimi taʼrifini belgilang
A* Taʼlim muassasalarida mexnat darslari va kasb- taʼlimi.
B. Ukuvchi yoshlarni kasb – xunar bilan kurollantirish.
C. Ishlab chikarishning muayyan soxasiga oid bilim, kunikma va malakalar tizimi bilan kurollantiradigan taʼlim.
D. Kasb-xunar, litseyi, kollejda beriladigan taʼlim
YE. A va s javoblartugri.
71. Taʼlim mazmunini ifodalovchi xujjatlar.
A* Ukuv rejasi darslik.
B. Ukituvchining ish rejasi dars konspekti.
C. « Taʼlim tugrisidagi konun”.
D. Mashgulotlar darajasi.
YE. Maʼruza matnlari yaratish.
72. Taʼlim mazmunini takomillashtirishning bosh omili.
A * Taʼlim mazmunini milliylashtirish
B. Rivojlangan mamlakatlar tajribasi
C. Xalkimiz pedagogik kadriyatlaridan foydalanishi.
D. Yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish.
YE. Zamonaviy texnologiyalardan foydalanish.
73. Taʼlim jarayoni tarifini belgilang.
A* Ukituvchi va ukuvchi xamkorligida muayyan ukuv vazifasini xal etishga karatilgan faoliyat
B. Ukituvchi va ukuvchi xamkorlikdagi faoliyati
C. Ukituvchi va ukuvchi faoliyati.
D. Pedagogik jarayonning bir kismi.
YE. Xamma javob tugri.
74. Taʼlim jarayonidagi ukuvchilar bilish faoliyatining uziga xosligini belgilang.
A * Ukuvchi fanga, tajribaga maʼlum bulgan xakikatlarni biladi.
B. Ukituvchi pedagog raxbarligida bilib oladi.
C. Ukuvchi mustakil bilim oladi
D. Ukuvchi darslik, kullanma orkali bilib oladi.
YE. Xamma javob tugri.
75. Ukuvchining bilish faoliyati boskichlarini belgilang.
A* Bilim, kunikma,malakalarni egallab olish.
B. Ukuv meteriallarini idrok etish va anglash.
C. Bilimlarni mustaxkamlash va amalda kullash.
D. Bilishga amaliy va ruxiy tayyorlash
76. Taʼlim jarayonida ukituvchi faoliyatining muxim boskichini belgilang.
A* Ukuvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish va raxbarlik kilish.
B. Ukituvchining darsga tayyorlanishi.
C. Ukuvchilarning bilish faoliyatini boshkarish.
D. Natijalarni baxolash va nazorat etish.
YE. Ukuvchilarga uz bilimini berish.
77. Taʼlim jarayoni funksiyalarini belgilang.
A* Bilim berish tarbiyalash va shaxsni rivojlantirish.
B. Ijtimoiy xayotga tayyorlash.
C. Odobli axlokli kilib tarbiyalash.
D. Bilim berish va akl farosatni ustirish.
YE. Taolim-tarbiya berish, xayotga tayyorlash.
78. Taʼlim jarayonida ukituvchi va ukuvchi xamkorligini taʼminlovchi bosh omilni belgilang.
A* Maksadlarning birligi va mushtarakligi.
B. Ukituvchi va ukuvchining uzaro kelishuvi.
C. Bir-birni tushinishga erishish.
D. Ukituvchi va ukuvchining teng javobgarligini anglash.
YE. Maksadlar birligi va bir-birini tushunish.
79. Taʼlim usullarini taʼriflang.
A* Ukituvchi va ukuvchi xamkorligida bilim, kunikma va malakalarini egallab olishni tashkil etish yuli.
B. Ukuvchining bilim, kunikma va malakalarini egallash yuli.
C. Ukituvchining bilim, kunikma va malakalarini bayon yetish yuli.
D. Ukituvchi va ukuvchini maksadga erishuv yuli.
YE. Xamma javoblar tugri.

80. Bilimlarni ogzaki bayon etish uslubini belgilang.

A* Xikoya, tushintirish, suxbat, maʼruza munozara.
B. Darslik bilan ishlash.
C. Suxbat, test, reyting.
D. Kuzatish, ekskursiya, illyustratsiya, demonstratsiya.
YE. Adabiyotlar bilan ishlash.
81. Bilimlarni amalda kullash usublarini belgilang.
A* Mashk,amaliy va tajriba ishlari
B. Suxbat, xikoya.
C. Demonstratsiya, illyustratsiya.
D. Kitob bilan ishlash.
YE. Xikoya, tushintirish, suxbat, maʼruza munozara.
82. Ukuvchilarning bilim, kunikma va malakalarini tekshirishni samarali usulini belgilang.
A* Reyting usulida tekshirish.
B. Yozma tekshirish.
C. Amaliy tekshirish.
D. Ogzaki tekshirish
YE. Xamma jajavoblar tugri.
83. Taʼlim usuli va vositalarini samarali tanlash meyorlari.
A* . Taʼlim jarayonidagi didaktik shart-sharoitlarni xisobga olish.
B. Ukuv predmetining uziga xosligini xisobga olish
C. Ukuvchilarning tayyorgarlik darajalani xisobga olish.
D. Barcha taʼlim usul va vositalarini mushtaraklikda kullash.
YE. Tugri javob yuk.
84. Dars taʼrifini belgilang.
A* Dars-muayyan maksadga ega bulgan maʼlum vaktga muljallangan ukituvchi raxbarligida va ukuvchilar faol ishtirokida olib boriladigan mashgulot.
B. Dars- taʼlimini yulga kuyishning asosiy shakli.
C. Dars- ukuv-tarbiya ishinig asosiy shakli.
D. Jadvalda belgilangan barcha mashgulotlar dars xisoblanadi.
YE. Dars ukuvchilar bilimi va malakasini oshirish.
85. Dars tiplarini belgilang.
A* Yangi bilimlarni bayon etish darslari.
B. Amaliy darslar.
C. Munozara darsi.
D. Nazariy darslar.
YE. Uyinlar asosidagi dars
86. Dars samaradorligini oshirish omili.
A* Yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish.
B. Mustakil va ijodiy ishlar tashkil etish.
C. Kushimcha materiallardan foydalanish.
D. Vaktdan unimli foydalanish.
YE. Zamonaviy texnologiyalardan foydalanish
87. Taʼlimning yordamchi shakllarini belgilang.
A* Ekskursiya, konsultatsiya, uy mustakil ishi.
B. Dars.
C. Reyting.
D. Test.
YE. Ijodiy ish.
88. Muammoli taʼlim boskichini belgilang.
A* Muammoli vaziyat, muammo kuyish, muammo xal etish,va natijani tekshirib kurish.
B. Tashkiliy kism, mustaxkamlash, yangi mavzu bayoni mustakil ish, yakuniy kism.
C. Matn tanlash, urganish konspekt kilish va xikoya kilish.
D. Tayyorgarlik, asosiy va yakuniy kism.
YE. Xamma javoblar tugri.