1 Kreativ pedagogika nima va u an'anaviy o'qitish usullaridan nimasi bilan farq qiladi?

20
Pedagogikadagi ilmiy ijod quyidagilarni o'z 
ichiga oladi:
­ta'limga yangi yondashuvlar bilan tajriba 
o'tkazish.
­tadqiqot va ma'lumotlarni tahlil 
qilishdan qochish.
­individual talabalar ehtiyojlarini 
e'tiborsizlik.
21
O'qituvchilarni tayyorlash dasturlari 
intiluvchan o'qituvchilarda kreativ 
tasavvurni qanday rivojlantirishi mumkin?
­turli xil o'qitish strategiyalari va 
yondashuvlarini o'rganishni rag'batlantirish 
orqali.
­standartlashtirilgan o'quv dasturlariga 
qat'iy rioya qilishni ta'kidlash orqali.
­an'anaviy o'qitish usullaridan har 
qanday og'ishni to'xtatish orqali.
22
Pedagogikadagi ilmiy ijod va dalillarga 
asoslangan amaliyot o'rtasidagi bog'liqlik 
qanday?
ilmiy ijodkorlik innovatsiyalarni 
rag'batlantirish orqali dalillarga asoslangan 
amaliyotni to'ldiradi.
­ilmiy ijodkorlik dalillarga asoslangan 
amaliyotga bo'lgan ehtiyojni almashtiradi.
­dalillarga asoslangan amaliyotlar 
ilmiy ijodkorlikni inhibe qiladi.
23
In pedagogika, "ilmiy ijod" atamasi 
quyidagilarni anglatadi:
­tadqiqot va tajribalar orqali yangi ta'lim 
nazariyalari va amaliyotlarini yaratish.
­qattiq, standartlashtirilgan o'qitish 
usullaridan foydalanish.
­ilmiy faktlar va nazariyalarni 
yodlash.
24
Quyidagilardan qaysi biri pedagogikada 
ilmiy ijodkorlikni tarbiyalashning potentsial 
foydasi hisoblanadi?
­o'qituvchilarda muammolarni hal qilish 
qobiliyatini oshirish
­an'ana va muntazamlikka haddan 
tashqari e'tibor
­o'qituvchi motivatsiyasining 
pasayishi
25
Bo'lajak o'qituvchilarda kreativ tasavvurni 
rivojlantirishning asosiy maqsadi nima?
­o'zgaruvchan ta'lim ehtiyojlariga moslashish 
qobiliyatini oshirish.
­ularning ijodkorligi va innovatsiyalarini 
cheklash.
­ularni o'qitishni martaba sifatida 
ta'qib qilishdan qaytarish.