1-Ma’ruza mavzusi: Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi fanining mazmuni, predmeti, metodologiyasi, ilmiy-tadqiqot obyekti, metodlari

1-rasm. Qadriyatlar interiorizatsiyasining tashkiliy tuzilishi
Hissiyotlarning qatnashishi ushbu tushunchani shaxs tomonidan nafaqat real ravishda qabul qilinishini, balki oddiygina tushunishini belgilamaydi. SHuning uchun, qadriyatlar interiorizatsiyasi kognitiv va xissiy, ratsional va amaliy (faoliyatga tayyorligi), ijtimoiy va shaxsdagi individuallikning dialektik birligini hisobga olinishini talab etadi.


NAZORAT UCHUN SAVOL VA TOPSHIRIQLAR

1. 
   “Pedagogik aksiologiya” tushunchasiga ta’rif bering.
   
2. 
   Pedagogik aksiologiya fanining predmetini nima tashkil etadi?
   
3. 
   Pedagogik aksiologiya fanining maqsad va vazifalarini tushuntirib bering.
   
4. 
   Pedagogik aksiologiya mazmuni qanday jihatlarni o’zida aks ettiradi?
   

MUSTAQIL ISH TOPSHIRIQLARI

1-topshiriq. Pedagogik aksiologiyaning fan sohasi sifatidagi o’ziga xosligini aniqlash maqsadida quyidagi toifalash jadvalini to’ldiring.

Tadqiqot sohasi	Ob’ekti	Predmeti	Funktsiyalari

2-topshiriq. “Pedagogik aksiologiya fanini o’rganishning zaruriyati shundaki...” mavzusida asoslangan esse yozing.
Topshiriqni bajarish tartibi:

1. 
   Mazkur mavzu yuzasidan o’z nuqtai nazaringizni bayon eting.
   
2. 
   Nuqtai nazaringizni asoslash uchun dalillar kiriting.
   
3. 
   Mavzu yuzasidan aniq xulosalar chiqaring.
   

3-topshiriq. Quyida keltirilgan fikrlarni pedagogik aksiologiyaning qaysi funktsiyasiga tegishli ekanligiga qarab turkumlang.

1. 
   pedagogik jarayon ishtirokchilarida borliq va ma’naviy hodisalarni adekvat baholashni rivojlantirish; 2) “qadriyatlar ierarxiyasi”ning ma’lum parametrlari asosida shaxsiy, kasbiy tavsifning muhim qoidalarini aniqlash; 3) insonparvar mazmunga ega milliy va umuminsoniy qadriyatlar oqimidagi tizim sub’ektlari, ta’lim tizimi rivojlanishi orientatsiyasi; 4) pedagog va tarbiyachining aksiosferasining tarkibiy qismlari, o’zida qadriyat tarzini aks ettiruvchi ularning o’zaro munosabatlari tizimini me’yoriy asoslarini aniqlashtirish.