1. Matematika o‘qitish jarayonining eng asosiy yo‘nalishlari necha qismdan iborat?

180. To‘g‘ri to‘rtburchakning boyi 2 marta orttirilsa, uning yuzi necha marta ortadi?
*a) 2
b) 3
c) 4
d) 5


181. Ifodani almashtirish bu–

1. 
   berilgan ifodani boshqa, qiymati berilgan ifoda qiymatiga teng bo‘lgan ifoda bilan almashtirish*
   
2. 
   ifodadagi qo‘shiluvchilar o‘rnini almashtirish
   
3. 
   tenglama tuzish
   
4. 
   to‘g‘ri javob yo‘q
   

182. Ko‘p xonali sonlarni raqamlash bu–

1. 
   sinflarga ajratish*
   
2. 
   olti xonali sonlarni o‘qish va yozish
   
3. 
   to‘rt-besh xonali sonlarni o‘qish va yozish
   
4. 
   millionlar sinflarini hosil qilish
   

183. 
     20 ichida qo‘shish va ayirish qaysi sinfda o‘rganiladi?
     

1. 
   1-sinfda*
   
2. 
   4-sinfda
   
3. 
   3-sinfda
   
4. 
   2-sinfda
   

184. Ayirishning hadlari qaysi sinfda o‘rganiladi?

1. 
   1-sinfda *
   
2. 
   3-sinfda
   
3. 
   2-sinfda
   
4. 
   4-sinfda
   

185. Maktab matematika kursining maqsadini aniqlang.

1. 
   O‘quvchilarga ularning psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda matematik bilimlar tizimini berishdir.*
   
2. 
   Og‘zaki hisoblashni o‘rgatish.
   
3. 
   Yozma hisoblashni o‘rgatish.
   
4. 
   Masala yechishni o‘rgatish.
   

186. Matematik to‘garakning asosiy vazifasi nima?

1. 
   Matematikaga alohida qiziqish ko'rsatgan o‘quvchilar bilan bajariladigan chuqurlashtirilgan ish.*
   
2. 
   O‘quvchilar bilan sinfda yechilgan misollarni takrorlash
   
3. 
   O‘quvchilar bilan sinfda yechilgan masalalarni takrorlash
   
4. 
   Qo‘shimcha daromad qilish.