1-Мавзу: “Ишбилармонлик музокараларини ташкил этиш ва ўтказиш курсининг предмети, мақсади, вазифалари ва ўрганиш усуллари”

Музокараларни ўрганиш усуллари:
Сўровномалар ва интервюлар бевосита кузатишнинг бир тури бўлиши мумкин (ахборот интервю, сўров орқали сотиб олинади).
Катта миқдордаги маълумотни хотирлаш адабиёти, биринчи навбатда, дипломатларнинг хотиралари каби манбада топиш мумкин. Ушбу турдаги манбаларнинг аҳамияти шундаки, баъзида хотиралар бошқа манбаларда мавжуд бўлмаган маълумотларни ўз ичига олади, кўпинча хотираларда маълум тактик методларни, музокаралар технологиясини тавсифлайди.
Контентни таҳлил қилиш биринчи марта 1949 йилда америкалик тадқиқотчи Г. Лассвелл томонидан қўлланилган ва тасвирланган. Бу энг тез-тез такрорланадиган иборалар ёки мавзуларни аниқлаш билан ёзма ёки оғзаки матнни мунтазам равишда ўрганишдир.
Музокараларни ўрганиш усуллари:
Воқеалар таҳлили-ахборотни қайта ишлаш усули, ким гапираётганини ёки нима қилаётганини, кимга гапираётгани ёки қилаётгани ва гапираётгани ёки қилаётгани ҳақида маълумот беради. Тегишли маълумотларни тизимлаштириш ва қайта ишлаш қуйидаги хусусиятларга мувофиқ амалга оширилади: 1. мавзу ташаббускори (ким); 2. сюжет ёки масала мазмуни ( нима); 3. субъект мишннь (кимга нисбатан); 4. воқеалар санаси (қачон). Шундай қилиб, тизимлаштирилган маълумотлар матрица жадвалларига туширилади, компютерлар билан тартибланади ва ўлчанади.
Воқеалар таҳлили-ахборотни қайта ишлаш усули, ким гапираётганини ёки нима қилаётганини, кимга гапираётгани ёки қилаётгани ва гапираётгани ёки қилаётгани ҳақида маълумот беради. Тегишли маълумотларни тизимлаштириш ва қайта ишлаш қуйидаги хусусиятларга мувофиқ амалга оширилади: 1. мавзу ташаббускори (ким); 2. сюжет ёки масала мазмуни ( нима); 3. субъект мишннь (кимга нисбатан); 4. воқеалар санаси (қачон). Шундай қилиб, тизимлаштирилган маълумотлар матрица жадвалларига туширилади, компютерлар билан тартибланади ва ўлчанади.
Когнитив хариталаш. Ушбу усул америкалик тадқиқотчи Р. Ахелрод томонидан таклиф қилинган ва у ёки бу музокарачи муҳокама қилинган муаммони қандай қабул қилганини таҳлил қилишга қаратилган. Музокаралар иштирокчилари ва улар ўртасидаги муносабатларнинг асосий тушунчаларини аниқлаш орқали улар муҳокама қилинган муаммоларни идрок этишга имкон берадиган харита тузилади.
Музокараларни ўрганиш усули сифатида моделлаштириш сунъий, идеал, хаёлий вазиятларни яратиш ва уларни музокаралар учун идеал моделни яратиш учун ўйин симуляциясини ўйнашдир.