1-Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining va oilada bolalarni tasviriy san`at turlari bilan tanishtirish. Reja: 1

Nazorat uchun savollar:
1. 0‘rta guruhda rasm chizishga o‘rgatishning mazmuni va vazifalari nimalardan iborat?
2. Bolalarni bеzakli naqshlar bilan tanishtirish, xalq milliy bеzaklari bilan qanday tanishtiriladi?


Foydalanilgan adabiyotlar
1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti . 2020 yil 22 dekabr 802 – sonli qarori
2. “O’zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari” Toshkent. O’zRMTV 2018 yil
3. “Ilk qadam” Davlat o’quv dasturi. Toshkent. O’zRMTV 2018 yil3. M.X.Tadjiyeva;
4. M.Nurmatova, SH.Xasanova: Rasm ,buyumlar yasash va tasviriy faoliyat metodikasi. T.2012 y 107-108 bet
5. O.Xasanboyeva “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi”. Toshkent. “ILM ZIYO” qo’llanma-2006

7-Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining katta guruh yoshidagi bolalarini rasm chizishga o`rgatish
Reja:
1. Katta guruhda mazmunli rasm chizishga o‘rgatishning mazmu­ni va vazifalari.
2. Katta guruhdagi bolalar badiiy asarlardan olingan taassurotlari asosida rasm chizishga o’rgatish
3. 5-6 yoshli bolalarning mazmunli rasmlarining mazmuni


Tayanch so’z va iboralar: so’zana, gilam, padnis, lagan, tovoq, choynak, piyola, sandiq, quti, oftoba, sumg’on, choy idish, xum xontaxta, panjara; kiyim – kеchaklar to’n, ko’ylak, dorpеch, do’ppi, tillaqosh, poyafzal, ro’mol.


Katta guruhda mazmunli rasm chizishga o‘rgatishning mazmu­ni va vazifalari. Bola besh yoshdan boshlab maium mavzudagi rasmlarni chiza olish qobiliyatiga ega boiadi. U tevarak-atrofni o‘zgarishlarini tasawur qila oladi va chizishga harakat qiladi. Bu yoshdagi bolalarga quyidagi mavzudagi rasmlar chizish tavsiya-qi- linadi:
«Bolalarning qishki o‘yinlari».
«Bog‘chada senga nimalar qiziqarli, shularni chiz».
«Men onamga guldasta sovg‘a qilyapman».
«Quruvchilar yangi uy quryaptilar».
«Ona bolani bog‘chaga olib ketyapti».
«Bolalar qorbobo yasayaptilar».
Katta guruhdagi bolalar badiiy asarlardan olingan taassurotlari asosida va ertak mazmunini tushungan holda quyidagi mavzuda rasm chiza oladilar. «Ikki ochko‘z ayiqcha», «Ayyor tulki va kul- rang bo‘ri», «Mushuk, xo‘roz va tulki» va boshqalar. Bu chizdi- rilgan rasmlar aniq va aniq masalada boiishiga ahamiyat berish kerak. Masalan, «14-yanvar — Vatan himoyachilari kuni», «8-mart

• onalar bayrami», «21-mart — Navro‘z bayrami». Katta guruh­da o‘tkaziladigan rasm mashg‘ulotlari qiziqarli, savollarga javob ol­gan holda, asarda qatnashayotgan har bir personajga tavsif bergan liolda ranglarni tanlay olish va varaqqa joylashtirish vazifalarini belgilash kerak. Bolalar tomonidan ishlanayotgan har bir rasmda predmetlarning hajmi, o‘lchovlarini chamalash bilan birga, uzoq- yaqin, oldinma-ketin, ustma-ust, ketma-ket joylash mumkinligini tushuntirish kerak. Bolani rasm mashg‘ulotiga tayyorlash uchun unga kerakli rasm anjonjlarini hozirlagan hol­da, bironta kuy eshittirib, akvarel bo‘yoq berib, ma’lum mavzu va maqsad asosida rasm chizish ishini boshlash lozim.

  
  

5-6 yoshli bolalarning mazmunli rasmlarining mazmuni ancha boy boiadi. Bunda bolalar faqat predmetlarni chizishmaydi, balki predmetlarning atrofidagi sharoitni ham tasvirlaydi.

Bunda quyidagi vazifalar bor:
Obyektlar orasidagi o‘zaro mazmunan bogiiqlikni tasvirlash­ga o‘rgatish.
Kompozitsion qobiliyatlarni rivojlantirish (bunda qog‘ozda go- rizontal chiziqni belgilab chizish).
Rang qobiliyatlarini rivojlantirish.
Bu yoshdagi bolalarda har bir mavzuning mazmuni oldindan to‘g‘ri aniqlangan boiishi kerak. Ularga masalan, «Bayram» ma- vzusini berish kerakmas, chunki bola yo mavzuga aloqador boi- magan narsani chizishi yoki o‘zining imkoniyatiga to‘g‘ri kel- maydigan, kuchi yetmaydigan masalani qo‘yishi mumkin.