1-мавзу. Мактабгача таълимда методика фанларини ўқитиш жараёни яхлит тизим сифатида. Фаннинг амалий ва ташкилий вазифалари

Pedagogik jarayon–pedagogik fanlarning eng muhim, asosiy kategoriyalaridan biri.
Pedagogik jarayon tarbiyachilarning pedagogik faoliyati boshqaruvchilik roli tufayli faol hayotiy faoliyat natijasida bolaning о‘zini-о‘zi о‘zgartirishining maqsadga yо‘naltirilgan mazmundor, tashkiliy harakatidir.
U haqiqatdan ilmiy asoslangan, rivojlantiruvchi va takomillashib boruvchi tizim sifatida mavjud bо‘ladi hamda tarbiya qonuniyatlari, tarbiyachilarning ijodkorligi va ta’lim oluvchilarning yosh bilan bog‘liq о‘zgarishlari dinamikasiga asoslanadi.
Pedagogik jarayon tarbiyachilarning pedagogik faoliyati boshqaruvchilik roli tufayli faol hayotiy faoliyat natijasida bolaning о‘zini-о‘zi о‘zgartirishining maqsadga yо‘naltirilgan mazmundor, tashkiliy harakatidir.
U haqiqatdan ilmiy asoslangan, rivojlantiruvchi va takomillashib boruvchi tizim sifatida mavjud bо‘ladi hamda tarbiya qonuniyatlari, tarbiyachilarning ijodkorligi va ta’lim oluvchilarning yosh bilan bog‘liq о‘zgarishlari dinamikasiga asoslanadi.
Ta’lim-tarbiya jarayonining asosiy xususiyati-yagonalik, undagi barcha muhim tarkibiy qismlarni saqlab qolish zaruriyati.
Yaxlitlik asosiga ta’lim, tarbiya va rivojlanish birligini ta’minlash pedagogik jarayonning mohiyatini tashkil etadi.
Pedagogik jarayon-kо‘plab jarayonlarning ichki aloqadorligi yig‘indisidir. Unda о‘qitish, ta’lim, tarbiya, shaxsning shakllanishi va rivojlanishi jarayonlari birlashadi.
Pedagogik jarayonning umumiyligi va birligi uni tashkil etuvchi barcha jarayonlarni yagona maqsadga bо‘ysundiradi. Pedagogik jarayonning murakkab ichki munosabatlari:
uni tashkil etuvchi jarayonlarning birligi va mustaqilligi;
undagi jarayonlarning yaxlitligi va teng huquqliligi;
umumiy mavjudlik va о‘ziga xoslikni saqlashda namoyon bо‘ladi.