1-Mavzu: Ovozlarni har xil mashqlar orqali yo’lga qo’yish

Ta’lim texnologiyasi

1 - Mavzu

Xor bilan tashkiliy va metodik ishlashning asoslari

(amaliy - 2 soat)
1.1. Amaliy mashg’ulotni olib borish texnologiyasi

O’quv soati – 2 soat	Talabalar soni: 37 ta
O’quv mashguiot shakli	Amaliy ishlar.
Amaliy dars rejasi	1.Tashkiliy qism: Soprano, al’t, tenor, bas ovozlarini aniqlab xorga moslashtirish? 2.Talabalar bilim darajaswini oshirish? 3. Yangi mavzu bayoni? 4. Mavzuni o’zlashtirish bo’yicha tekshirish va mustahkamlash?
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalardan bir ovozli hamda ko’p ovozli xor jamoalari haqidagi ma’lumotlarni yanada boyitish.
Pedagogik natijalar:	O’quv faoliyat natijalari:
1.Tashkiliy qism: Soprano, al’t, tenor, bas ovozlarini aniqlab xorga moslashtirish?	1. Soprano ayollar ovozi bo’lib, ular partiturada birinchi o’rindagi notalarni kuylaydi.
2.Talabalar bilim darajasini oshirish?	2. Xor ovozlarini o’rganib ularning diapozonlarini aniqlab ularni xor partiyalarini moslashtirish
3. Yangi mavzu bayoni?	3. O’zb. Xor san’atining tarixi va uning rivojlanish bosqichlarini bilish.
4. Mavzuni o’zlashtirish bo’yicha tekshirish va mustahkamlash?	4. O’tilgan mavzularni fortepianoda jo’rligida kuylash.
5. Uyga vazifa	Har bir xor partiyasi o’zlariga tegishli diapozonda do major gammasini kuylab berish.
O’qitish vositalari	Jo’rnavoz, mashqlar to’plami, doska, bo’r, latta.
O’qitish usullari	Blis-so’rov, Klaster usuli. Aqliy hujum.
O’qitish shakillari	Frontal, kollektiv, yakka usulda.
O’qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo’llash mumkin bo’lgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Ogzaki savollar, blis- so’rov’

“Xor bilan tashkiliy va metodik ishlashning asoslari" haqida tushunchalar

berish mavzusining texnologik xaritasi.

Ish bosqichlari	O’qituvchi faoliyatining mazmuni	Tinglovchi faoliyatining mazmuni
1-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1 O’quv mashg’uloti mavzusi, 5 savollarni va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. 1.2.Aqliy hujum usulida mavzu bo’yicha o’rganilgan nazariy bilimlarni mustahkamlash va faollashtirish.	Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar.
2 -bosqich. Asosiy bo’lim. (60 - minut)	2.1. Birinchi savolga og’zaki ijodiy javob beradilar. 2.2. Al’t ovozi o’z partiyalari bilan kuylab berish. 2.3.Xor asarlarinin fortepianoda cholib kuylab beradilar. 2.4.Musiqa asarining so’zlari ustida ishlash (diksiya, artekulaytsiya). 2.5.Gammalar kuylab ovozlarni tonlarga tushirish uchun fortepiano jo’rligida kuylab beradilar.	Savollarga javob beradilar. Klaster usulida bajaradilar. Klaster usulida bajaradilar. Berilgan so’z talaffuzi ustida ishlab vazifani bajaradilar. Berilgan mashq ustida ishlab vazifani bajaradilar.
3-bosqich.. Yakunlovchi. (10 - minut)	3.1 Mashg’ulat bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligini ma’lum qiladi. 3.2.Mavzuni yanada chuqurroq o’zlashtirish uchun uyga vazifa beriladi. 3.3.Keyingi mavzu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollarni beradi.	Savollarni beradilar. Yozib oladilar. Tayyorlab keladilar.

2 - Mavzu