1-mavzu: Tarbiya ijtimoiy-tarixiy jarayon sifatida. Tarbiyaviy ishlar jarayonida guruh rahbarining pedagogik mahorati. Jamoani shakllantirish metodikasi

1-mavzu: Tarbiya ijtimoiy-tarixiy jarayon sifatida. Tarbiyaviy ishlar jarayonida guruh rahbarining pedagogik mahorati. Jamoani shakllantirish metodikasi

1-mavzu: Tarbiya ijtimoiy-tarixiy jarayon sifatida. Tarbiyaviy ishlar jarayonida guruh rahbarining pedagogik mahorati. Jamoani shakllantirish metodikasi.

Fan o`qituvchisi______________________

Bajardi Xo’jaxonova Shaxnoza

Reja:

Тarbiyaviy ish metodikasi fanining maqsad va vazifalari.
Guruh rahbarining faoliyatida pedagogik mahoratning tutgan o`rni.
. Tarbiyaviy ish metodikasi fanining boshqa fanlar bilan aloqasi.
Jamoani shakllantirish metodikasi.

Yosh avlod tarbiyasi hamma zamonlarda ham g‘oyat muhim va dolzarb ahamiyatga ega bo‘lib kelgan.

• 
  Yosh avlod tarbiyasi hamma zamonlarda ham g‘oyat muhim va dolzarb ahamiyatga ega bo‘lib kelgan.
  

TARBIYA — shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, maʼnaviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon; insonning jamiyatda yashashi uchun zarur boʻlgan xususiyatlarga ega boʻlishini taʼminlash yoʻlida koʻriladigan chora tadbirlar yigindisi. Tarbiya insonning insonligini taʼminlaydigan eng qadimiy va abadiy qadriyatdir.

• 
  TARBIYA — shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, maʼnaviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon; insonning jamiyatda yashashi uchun zarur boʻlgan xususiyatlarga ega boʻlishini taʼminlash yoʻlida koʻriladigan chora tadbirlar yigindisi. Tarbiya insonning insonligini taʼminlaydigan eng qadimiy va abadiy qadriyatdir.
  

• 
  boʻlajak oʻqituvchi- tarbiyachilarga kelajak avlodni ma’naviy yuksak fazilatlar egasi qilib tarbiyalash sanatining qirralari, shakl va yoʻllari
  

Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining predmeti

• 
  ta’lim muassalaridagi uzluksiz ta’lim–tarbiya jarayoni
  

Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining oʻrganish obyekti