1-Mavzu: Tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish texnologiyasi fanining maqsad va vazifalari

Axborot manbaalari
www. tdpu. uz
www. pedagog. uz
www. Ziyonet. uz
www. edu. uz .


Mashg’ulot turi:amaliy mashg’ulot
11-Mavzu:’’Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi’’Konsepsiyasining tarbiyaviy faoliyatdagi ahamiyati. Reja:
1. Ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etishda hamkorlik pedagogikasi imkoniyatlari.
2. “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” Konsepsiyasi yo’nalishlari mazmuni.
3. Ta’lim muassasasi ma’naviy-ma’rifiy ishlarni samaradorligini oshirishda ijtimoiy institutlari hamkorligining ahamiyati.
Yosh avlodni tarbiyalashda “oila,mahalla,maktab hamkorligi” Konsepsiyasi jarayonida ularning alohida vazifasi bor. Zero,A.Avloniy bobomiz aytganidek,”Tarbiya biz uchun yo hayot,yo mamot,yo najot,yo saodat,yo falokat masalasidur” iborasi oila,maktab,mahalla tamoyiliga aylanishiga erishildi.
Mashg’ulotning borishi:
Dastlab o’qituvchi tomonidan talabalardan mashg’ulot topshiriqlari(uyga vazifa) so’raladi va ularning konspekt daftarlari tekshiriladi,mashg’ulot davomida esa talabalarning nazariy bilimlari(test,og’zaki,yozma)tekshiriladi.
Berilgan nazariy ma’lumotlar o’rganilib,mavzuga oid topshiriqlar bajariladi.
“Zig-zag”strategiyasi metodi asosida mahsg’ulot amalga oshiriladi
Talabalar bir necha guruhga bo’linadi
Har bir guruhga mavzuning muayyan qismi bo’lib beriladi.
Belgilangan vaqt mobaynida guruhlar tayyorlanib olishadi
Guruh a’zolari orasidan liderlar tanlanadi.Shu liderlar mavzuga oid ma’lumotlarni yoritib beradilar
Liderlarning fikrlari guruh a’zolari tomonidan to’ldirilishi mumkin.
Liderlar uchun tezkor savol-javoblar o’tkaziladi
Asosiy adabiyotlar
1. Ishmuxammedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Tarbiyada innovatsion texnologiyalar. – T.: Fan va texnologiya, 2016 y.
2.Djuraev R.X., Turg‘unov S.T. Ta’lim menejmenti. – Toshkent., “Voris-Nashriyot”., 2012.
3. Кукушин В.С. Теория и методика воспитания. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2006.
4. Подласый И.П. Педагогика 1-2-я часть – M.: ВЛАДОС, 2003 г.