1. O‘oʻzbekistonda pedagogik tafakkur va ta’lim-tarbiya taraqqiyoti tarixini asosan, nechta davrga bo‘lib o‘rganish mumkin?

14. O’rta osiyoda ilmiy-pedagogik ishlarning paydo bo’lishi qaysi tarixiy davrga to’g’ri keladi?
1- XIII-XV arslar
2- VII-VIII asrlar
3- IX-XII asrlar
4- VI-XIX asrlar


15. Kaykavus nechanchi yillarda yashab ijоd etgan?
1- XI Asrda
2- XI-XII Asrlar
3- IX-X Asrlar
4- VIII-IX Asrlar
16. Muhammad al-Xorazmiy arifmetikaning algoritmlari bo‘lgan qanday amallarni yaratgan?
1- Qo`shish, ayrish
2- Bo`lish, ayrish
3- Qo`shish, ayrish, ko`paytirish, bo`lish
4- Qo`shish, ko`paytirish, bo`lish
17. Muhammad al-Xorazmiy o‘zining falakiyotga doir ishlarida hindlarning falakiyot jadvallarini taxlil etib, “Xorazmiy ziji” nomi bilan mashhur astronomik jadvali qachon lotinchaga tarjima qilingan?
1- 1226-yilda
2- 1612-yilda
3- 1126-yilda
4- 1261-yilda
18. Ta’lim-tarbiyada rag`batlantirish, odatlantirish, majbur etish usullarini ko`rsatgan alloma kim?
1- Abu Nasr Farobiy
2- Abu Rayhon Beruniy
3- Alisher Navoiy
4- Muhammad al-Xorazmiy
19. Forobiy inson baxt – saodatga erishuvi uchun ularni baxtli – saodatli qila oladigan jamoa rahbari bo‘lishi kerak deydi. U fozil shaharni boshqaradigan xokim Jami nechta fazilatni egasi bolmog`i kerak?
1- 15 ta
2- 13 ta
3- 12 ta
4- 14 ta
20. Tadqiqotchilar uning 160 dan ortiq ilmiy asarlar yaratganligini qayd etadilar. Usahbu alloma kim?
1- Abu Rayhon Beruniy
2- Abu Ali ibn Sino
3- Alisher Navoiy
4- Abu Nasr Farobiy ✓
21. Talaffuzning aniqligi o‘qituvchi uchun professional zarurat boiib, o‘qituvchi nutqini talabalar tomonidan to‘g‘ri tushunilishini ta’minlaydi.
1- Diksiya ✓
2- Tembr
3- Diapazon
4- Ritmika
22. Ayrim so‘z bo‘g‘inlarining aytilish muddati va to‘xtalishi gapirishdagi to’liq davomiylik, nutq va ifodalarning navbat bilan o‘z o‘rnida ishlatilishini bildiradi.
1- Ritmika ✓