1. O‘oʻzbekistonda pedagogik tafakkur va ta’lim-tarbiya taraqqiyoti tarixini asosan, nechta davrga bo‘lib o‘rganish mumkin?

12. Hozirgi kunda pedagogik texnika tushunchasi nechta guruhga bo‘lib o‘rganiladi?
1- Ikkita guruh 2- Uchta guruh
3- To’rtta guruh 4- Beshta guruh
13. Pedagogik texnikaning yana bir muhim xususiyati pedagogik ta’sir ko‘rsatishdagi o‘qituvchining ...
1- diqqati va kuzatuvchanligi
2- mimika va pantomimikasi
3- hissiyoti va kayfiyati
4- ma’naviy va estetik qiyofasi
14. Ta’lim va tarbiya jarayoni mohiyatini bilishi, pedagogik va psihologik bilim asoslarini egallashi, o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga asosan psihologik imkoniyatlarini anglashi, tarbiyaviy ta’sir etishning samarali usullaridan oqilona foydalana olishi, ota-onalar va jamoatchilik bilan olib boriladigan faoliyat mazmunini puxta bilishi. O‘qituvchining…
1- Kasbiga xos bilimlari
2- Kasbiga xos hislatlari
3- Shaxsiy pedagogik uddaburonligi
4- Tashkilotchilik malakalari
15.O‘qituvchining kasbiga xos hislatlari qaysilar?
1- dars mashg‘ulotlarida zarur materiallarni tanlay olishi, o‘quvchilarning bilish faoliyatini boshqarishi, ta 'lim-tarbiya jarayonini istiqbolli rejalashtirishi, o‘quvchilar jamoasini boshqara olishi.
2- o’quvchilar jamoasini uyushtira bilishi, turli ziddiyatli vaziyatlarda ham o‘quvchilar jamoasini boshqarishi, amaliy muammolarni hal etishda uddaburonligini namoyish eta olishi.
3- o‘quvchilarni o 'ziga jalb etishni bilishi, o 'quvchilar va ota- onalar bilan maqsadga muvofiq pedagogik muloqotlarni tashkil qilishi, o‘quvchilarning jamoada o‘zaro munosa-batlarida birxil muvozanatni tartibga solishi.
4- ta’lim va tarbiya jarayoni mohiyatini bilishi, pedagogik va psihologik bilim asoslarini egallashi, o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga asosan psihologik imkoniyatlarini anglashi.
16.O‘qituvchining shaxsiy pedagogik uddaburonligi bu..
1- o 'quvchilar jamoasini uyushtira bilishi, turli ziddiyatli vaziyatlarda ham o‘quvchilar jamoasini boshqarishi, amaliy muammolarni hal etishda uddaburonligini namoyish eta olishi.
2- dars mashg‘ulotlarida zarur materiallarni tanlay olishi, o‘quvchilarning bilish faoliyatini boshqarishi, ta 'lim-tarbiya jarayonini istiqbolli rejalashtirishi, o‘quvchilar jamoasini boshqara olishi.
3- o‘quvchilarni o 'ziga jalb etishni bilishi, o 'quvchilar va ota- onalar bilan maqsadga muvofiq pedagogik muloqotlarni tashkil qilishi, o‘quvchilarning jamoada o‘zaro munosa-batlarida birxil muvozanatni tartibga solishi.
4- o‘z pedagogik mahoratini doimiy takomillashtirib borishi, o‘quvchilarni tarbiyalashda o‘z dasturini ishlab chiqishi va uni muvaffaqiyatli atnalga oshirishi.