1. O‘quv faninig dolzarbligi va oliy kasbiy ta`limdagi o‘rni

3.Baholash va baho me’yorlari yakuniy nazorat. Bu nazorat chorak, yarim yil, yil oxirilarida o‘tkazilib, unga ham maxsus «O‘quvchilar bilim, malaka va ko‘nikmalarini tekshirish» darsi ajratiladi. Shu vaqt davomida olgan bilimlar yuzasidan savollar tuziladi, yozma ish o‘tkaziladi va baholanadi.
Yakuniy nazoratda olgan ballarini to‘plash va uni baholashda o‘qituvchi maxsus daftarida quyidagicha qaydnoma yuritsa yaxshi bo‘ladi:

		Uy vazi-	Doska	Partadagi	Daftar ahvoli	Mustaqil	Umumiy baho
		fasi	dagi
			javobi	Javobi
1	Alimov U	4	5	5	5	5	5
2	AkbarovK.	3	3	3	3	2	3

Nazorat savollari:

1. 
   Boshlang`ich sinflarda matematikadan baholash me`zonlari.
   
2. 
   Baho mezonlari va me`yorlari haqida so`zlang.
   

7-Mavzu: Metod tushunchasi. Uning turlari va tasnifi. O‘quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodi va ular orasidagi bog‘liqlik.
1.Metod tushunchasi va uning turlari. Metodika fanida foydalaniladigan tadqiqot metodlari.
2.O`qitish metodi tushunchasi va ularning klassifikatsiyasi.
3.O‘quv–bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari.
Asosiy tayanch tushunchalar: O’qitish mеtodlari; o’qitish mеtodlari tasnifi; o’quv-bilish faoliyatlarini tashkilqilish, rag’barlantirish, samaradorligini nazorat qilish mеtodlari, og’zaki, ko’rsatmali, amaliy, induktsiya, dеduktsiya, analogiya, mustaqil ishlar. Izohli – illyustrativ, rеproduktiv, muammoli o’qitish, qisman izlanish va tadqiq qilish.
1.Metod tushunchasi va uning turlari. Metodika fanida foydalaniladigan tadqiqot metodlari.
Metodlar haqidagi masala – o`qitishda yuqori ta’lim va tarbiyaviy natijalarga erishish uchun qanday o`qitish haqidagi masaladir.
Matematika fanini o`rganishdagi barcha metodlarni o`xshash va farqli hamda umumiy va umumiy bo`lmagan tomonlari bo`yicha ikkita katta guruhga ajratishimiz mumkin. Bular ilmiy tadqiqot va o`qitish metodlariga ajratiladi.
Ilmiy tadqiqot metodlari – bu qonuniy bog`lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o`rnatish va ilmiy nazaryalarni tuzish maqsadida ilmiy informatsiyalarni olish usullaridir.
Fanning xususiy tushuncha, qoida va xossalarini o`rgatishda foydalanadigan turli yangi pedtexnalogiyalar, didaktik o`yinlar va materiallarni qo`llab samarali o`rgatish usullariga o`qitish metodlari deyiladi.
Metodika fanida foydalaniladigan tadqiqot metodlari.
Pedagogikada turli metodlar qaraladi, jumladan ilmiy tadqiqot metodlari mavjud.
Kuzatish, ekspriment, maktab hujjatlarini o`rganish, o`quvchilar ishlarini o`rganish,suhbat va anketalar o`tkazish ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlari jumlasiga kiradi. So`nggi vaqtlarda matematik va kibernetik metodlardan, shuningdek modellashtirish metodlaridan foydalanish hollari ko`zatilmoqda.
Boshlang`ich matematika o`qitish metodikasida butun pedagogika tadqiqotlarda qo‘llaniladigan metodlarning pedagogik o`zidan foydalaniladi.
Kuzatish metodi. – odatdagi sharoitda kuzatish natijalarini tegishlicha qayd qilish bilan pedagogik protsyessni bevosita maqsadga yo‘naltirilgan holda idrok qilishdan iborat. Kuzatish metodidan o`quv – tarbiya ishining u yoki bu sohasida ishning qanday borayotganini o`rganish uchun foydalaniladi, bu metod o`quvchi va o`qituvchi faoliyatlari haqida majbur qilinmagan tabiiy sharoitda faktik material to`plash imkonini beradi. Bu metodning asosiy afzalligi shundan iboratki, u pedagogik hayotining, haqiqatning bevosita manzarasini tasavvur qilish imkonini beradi.
Ko`zatish jarayonida tadqiqotchi o`quv protsyessining odatdagi borishiga aralashmaydi. Ko`zatish aniq maqsadni ko`zlangan reja asosida qisqa yoki uzoq vaqt oralig`ida davom etadi. Kuzatishning borishi, faktlari, sodir bo`layotgan voqealar, jihozlar kuzatish kundaligiga diqqat bilan qayd qilib boriladi.
Kuzatish tutash yoki tanlama bo`lishi mumkin. Tutash kuzatishda kengroq olingan hodisa (masalan, matematika darslarida kichik yoshdagi o`quvchilarning bilish faoliyatlari), tanlama kuzatishda kichik – kichik hajmdagi hodisalar (masalan, matematika darslarida o`quvchilarning mustaqil ishlari) kuzatiladi.