1. Основные категории педагогики

1.Основные категории педагогики
К основным педагогическим категориям относятся воспитание, образование, обучение. Наша наука широко оперирует также общенаучными категориями, такими, как "развитие" и "формирование". К числу основных педагогических категорий некоторые исследователи предлагают отнести и такие, достаточно общие понятия, как "педагогический процесс", "самовоспитание", "самообразование", "саморазвитие", "продукты педагогической деятельности" и др.


2 . Объект и предмет педагогики.


3. Цели и задачи науки о педагогике?
Цель педагогической науки - выявить закономерности и найти наиболее оптимальные методы становления человека, его воспитания, обучения и образования.
Задачи педагогики:
1.разработка теоретических проблем воспитания, обучения и образования.
2.Изучение и обобщение практики и опыта педагогической деятельности.
3.Прогнозирование образования - педагогическая футурология.
4.Внедрение результатов исследования в практику.


4. Связь науки о педагогике с другими науками?
Исследуя целостный процесс социального и личностного формирования и развития человека, педагогика не может развиваться обособленно от других наук. Она имеет наиболее тесные связи с философией, психологией, социологией, физиологией, школьной гигиеной и другими науками, изучающими проблемы человека, личности и общества.


5.Научно - исследовательские методы в педагогике?


6.Закон «Об образовании» - основные сведения.
Закон Республики Узбекистан «Об образовании» гарантирует равные права на образование для всех, независимо от пола, расы, национальности, языка, религии, социального происхождения, вероисповедания, личного и социального статуса. В соответствии с законом государственные учреждения высшего, среднего специального, профессионального образования и их филиалы, а также организации высшего, среднего специального, профессионального образования с государственным участием и их филиалы создаются постановлениями Президента или Правительства.