1 Pedagogik faoliyat -o'quv muhitini tashkil etishga va o'quvchilarning kasbiy rivojlanishi muammolarini hal qilish uchun turli xil faoliyat turlarini boshqarishga qaratilgan jarayon sifatida

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

MAKTABGACHA VA BOSHLANG’ICH TA’LIM FAKULTETI

MAKTABGACHA TA’LIM KAFEDRASI

Maktabgacha ta’lim yo’nalishi

3 “A” guruhi talabasi
Otaboyeva Marjonaning
. "Pedagogik faoliyatni loyihalashtirish turlari ”
mavzusida yozgan

KURS ISHI

.

. Ilmiy rahbar: PhD Sanayeva.

Navoiy – 2023

.


Mundarija:
Kirish… ..
Asosiy qism
1.1 .Pedagogik faoliyat -o'quv muhitini tashkil etishga va o'quvchilarning kasbiy rivojlanishi muammolarini hal qilish uchun turli xil faoliyat turlarini boshqarishga qaratilgan jarayon sifatida .
1.2.Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagogik faoliyani loyihalashtirishda tarbiyachiga qòyiladigan talablar .
1.3. Zamonaviy maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagogik faoliyatni loyihalashtirish turlari ...
Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar .

Kirish
Mavzuning dolzarbligi. Sharq donishmandlari aytganidek, Eng katta boylik - bu aqlzakovat va ilm, eng katta meros bu yaxshi tarbiya, eng katta qashshoqlik-bu bilimsizlikdir!- Shu sababli hammamiz uchun zamonaviy bilimlarni o‘zlashtirish, chinakam ma’rifat va yuksak madaniyat egasi bo‘lish uzluksiz hayotiy ehtiyojga aylanishi kerak deb ta’kidladilar.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risidagi PF5198-sonli Farmonida O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini samarali tashkil etish ta’kidlangan. Shuningdek, Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 21-noyabrdagi 929- sonli qarorining 1-ilovasi va O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi to’g’risidagi Nizomda maktabgacha ta’lim muassasalarini milliy madaniytarixiy qadriyatlarni aks ettiruvchi va bolalikdan kitob o’qishga qiziqish uyg’otuvchi o‘quv-metodik, didaktik materiallar, rivojlantiruvchi o’yin va o’yinchoqlar, badiiy adabiyotlar bilan ta’minlash, maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy kamol toptirish uchun shart-sharoitlar yaratish belgilab qo‘yilgan. Shu bois maktabgacha yoshdagi bolalarni xalq og’zaki ijodi namunalari vositasida ma’naviy-axloqiy kamol toptirish muhim o’rin tutadi. Mustaqillik yillarida respublikada ta’lim-tarbiya tizimi va barkamol avlodni tarbiyalash davlat siyosatining asosiy ustuvor yo’nalishlari darajasiga ko’tarildi. Biroq, o‘tkazilgan tahlillar maktabgacha ta’lim sohasida olib borilayotgan ishlarning samarasi va natijasi yetarli darajada emasligini ko’rsatmoqda. Bugungi kunda ushbu tizimni takomillashtirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Xorijiy davlatlar ilg’or tajribasining tahlili zamonaviy maktabgacha ta’lim muassasalarida maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish uchun sharoitlarni yaratishga yo‘naltirilganligi bilan tavsiflanib, bolaning ijobiy ijtimoiylashuvi imkoniyatlarini namoyon qilish, uning har tomonlama ma’naviy-axloqiy va ongli rivojlanishi, maktabgacha yoshga oid tegishli faoliyat turlari asosida tashabbuskorligi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga, muloqot doirasida katta yoshdagilar va tengdoshlari bilan hamkorlik qilish imkoniyatlarini ochishga qaratilgandir.