1. Педагогик тадқиқот ишларида методологик ёндашувнинг зарурийлиги

Методология тушунчаси ва унинг тавсифи


Хар кандай тадкикот жараёнида методологиянинг ахамияти бекиёс. Бунга сабаб методология ёрдамида хар кандай тадкикотчи тадкикот ишчи фарази, режаси ва тадкикотни бажаришнинг харакатлар стратегиясини лойихалаштириб олишига кенг имкониятлар яратилади. Яъни, хар кандай тадкикот ишини методологик жихатдан асосланиб олинмаса ундай тадкикотнинг мукаммаллигини таъминлаш кафолатланмайди. Ушбу жихатлар педагогик тадкикотлар, хусусан, бошлангич таълимга оид тадкикотлар учун хам баб - баравар ахамиятлидир. Ана шу ахамиятлилик даражаларини эътиборга олган холда куйида энг аввало, методология терминининг мазмун - мохиятига эътиборни каратамиз.


Методология термини грекча суз булиб, у “методлар хакидаги таълимот”, “методлар назарияси” каби маъноларни англатади. Шунингдек, методология терминига куплаб таърифлар хам бор. Улар куйидагилардан иборат:

1. 
   Методология - бу методологияга тегишли назарий асосланиш;
   
2. 
   Методология - бу тадкикот усуллари мажмуаси.
   
3. 
   Методология — бу муайян фан (соха, йуналиш)да кулланиладиган тадкикот усуллари мажмуи.
   
4. 
   Методология — бу илмий билиш ва дунё тараккиётига таъсир курсатиш хакидаги таълимот.
   
5. 
   Методология - билишнинг илмий методи хакидаги таълимот.
   
6. 
   Методология — бу бирор фанда, муайян йуналишда ёки сохада кулланиладиган методлар мажмуаси.
   

Методологиянинг максади методларга, умуман вокеликка кандай ёндашиш йулини ургатишдан иборатдир.


Маълумки, илмий билиш жараёнида хар бир фан узининг тадкикот объектига эга булиб, уша объектни хар томонлама тадкик этиш учун умумметодологик тадкикот усуллари асосида узининг махсус тадкикот усулларини яратиш зарур булади. Бунда усуллар таъсир доирасига кура умумий ва хусусий холдаги вариантларда учраши мумкин.