Mashq qilish: Hamma o‘yinchoqlardan faqat ismlari (k) tovushi bilan boshlanadiganlarni, so‘ngra ismlari (m) tovushidan boshlanadigan o‘yinchoqlarni tanlashingiz mumkin.
“Aqlsiz shoir va ishonuvchan rassom”
Tasvirlar va she'rlar tayyorlang.
Mashq qilish: Ishonchli rassomning rasmiga qarang (rasmni ko‘rsatadi).
U shunday rasm uchun shunday rasm chizganini da’vo qiladi:
Aytishlaricha, bitta baliqchi
Men daryoda poyabzal tutdim,
Ammo keyin u
Uy ilgakda!
Sizningcha, nimani chizish kerak edi? Rassom qanday so‘zlarni chalkashtirib yubordi? Ular qanday o‘xshash? Ularda qanday ovoz farq qiladi? Som so‘zidagi birinchi tovush nima? Keling, bu tovushni uzaytiramiz va diqqat bilan tinglaylik.
“Baliq ovlash”
Mashq qilish: So‘zlarni (l) (yoki boshqa tovushlar) tovushi bilan ushlang.
Talaba chiziq oxirida magnitlangan baliq ovlagichini olib, qog‘oz qisqichlar bilan kerakli rasmlarni tuta boshlaydi. U qo‘lga olingan “baliq” ni boshqa o‘quvchilarga ko‘rsatadi, ular to‘g‘ri tanlovni qarsaklar bilan belgilaydilar.
Mashq qilish: “Olmachani tuting - baliq, yuzini va sonini aniqlang, to‘g‘ri chelakka soling”.
“Xatni o‘rganing”
O‘qituvchi qalin kartondan kesilgan harflarni chaqiradi, keyin bir o‘quvchi ko‘zlarini bog‘lab, xatni his qilishni va nomini berishini so‘raydi.
Hamma harflar nomlangandan so‘ng, ular r, s, a, u, k, l harflaridan so‘zlarni tuzadilar: qo‘l, kaltak, ko‘knor, saraton, kamon, quyon (boshqa harflardan foydalanishingiz mumkin).
O‘yin nafaqat bosma harflar uslubini o‘rganishga, balki harflardan so‘z yasash qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.
“So‘zni toping”
Mashq qilish: Yo‘qolgan harflarni kiriting va ulardan yangi so‘z yarating. Qanday so‘z chiqdi?
“O‘yin” bolaning butun hayotini qamrab oladi. Bolalar jiddiy ish qilganda ham bu me’yor. Bundan tashqari, uning butun hayoti shu o‘yin bilan to‘yingan bo‘lishi kerak. Uning butun hayoti o‘yin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
