1-savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish tuzilishidagi darsning tipini

+ Texnologik tizim
- Metodik tizim
- Ilmiy tizim

151-savol
Nutqning mazmundorligini, ma’noli ekanligini bildirib, nutq oqimidagi so‘zlarning o‘zgarishi, mazmunan bir-biriga birikishini ifodalovchi xilma-xil qoidalar yig‘indisi bu …?
- Nutqning ta’sirchanligi


+ Grammatik norma
- Mantiqiylik
- Nutq tozaligi

152-savol
Milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchi ma’naviy madaniyatini shakllantirishda muhim omil nima?
+ Ijodkorlik
- Muomala
- Tashabbuskorlik
- Tashkilotchilik

153-savol
O‘qituvchining o‘z fanini va boshqa fanlarni chuqur bilishi, o‘zlashtirishi va amaliyotda namoyon etishi bu…


+ O’qituvchining bilish qobiliyati
- Notiqlik san’ati
- O’qituvchining mahorati
- Pedagogik texnika

154-savol
O‘qituvchining o‘quv–tarbiyaviy faoliyatni puxta rejalashtirishi asosida yuzaga keladigan kasbiy pedagogik vaziyat bosqichlarini oldindan ko‘ra olishi pedagogik qobiliyatning qaysi turiga kiradi?

- Bilish qobiliyati

- Tashkilotchilik qobiliyati
- Kommunikativ qobiliyati


+ Konstruktiv qobiliyat

155-savol
BMTning ta’lim, fan va madaniyat masalalri bilan shug‘ullanuvchi tashkilot nomini ko‘rsating.

- YUNISEF

- OBSE

+ YUNESKO
- BMT

156-savol
O‘qituvchi mehnatiga ta’sir qiluvchi hamda ijtimoiy xusu¬siyatga ega bo‘lgan muhim yo‘nalishlaridan biri ...
- O‘qituvchining kasbiy mahoratidir.
- Mutaxassislikka oid bilimlarni chuqur o‘zlashtirishidir.
- Ta’lim va tarbiya birligini ta’minlashdir.


+ O‘qituvchining obyektiv – shaxsiy xususiyatlaridir.

157-savol
O‘qituvchilar o‘quvchilar bilan dars jarayonida qanday munosabatda bo‘lishi kerak?


+ O‘qituvchi va o‘quvchi orasida hamkorlik va ishonch
- O‘qituvchi va o‘quvchilar orasida masofa bo‘lishi
- Bir-biriga e’tiborsiz bo‘lishi
- Ular orasida do‘stona muloqotda bo‘lish