1-savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish tuzilishidagi darsning tipini

152-savol
Milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchi ma’naviy madaniyatini shakllantirishda muhim omil nima?

- Muomala

- Ijodkorlik

- Tashkilotchilik

- Tashabbuskorlik
153-savol
O‘qituvchining o‘z fanini va boshqa fanlarni chuqur bilishi, o‘zlashtirishi va amaliyotda namoyon etishi bu…

- Notiqlik san’ati

- Pedagogik texnika

- O’qituvchining mahorati

- O’qituvchining bilish qobiliyati

154-savol
O‘qituvchining o‘quv–tarbiyaviy faoliyatni puxta rejalashtirishi asosida yuzaga keladigan kasbiy pedagogik vaziyat bosqichlarini oldindan ko‘ra olishi pedagogik qobiliyatning qaysi turiga kiradi?

- Bilish qobiliyati

- Konstruktiv qobiliyat

- Tashkilotchilik qobiliyati

- Kommunikativ qobiliyati

155-savol
BMTning ta’lim, fan va madaniyat masalalri bilan shug‘ullanuvchi tashkilot nomini ko‘rsating.

- YUNESKO

- BMT

- OBSE

- YUNISEF

156-savol
O‘qituvchi mehnatiga ta’sir qiluvchi hamda ijtimoiy xusu¬siyatga ega bo‘lgan muhim yo‘nalishlaridan biri ...

- O‘qituvchining obyektiv – shaxsiy xususiyatlaridir.

- Ta’lim va tarbiya birligini ta’minlashdir.

- O‘qituvchining kasbiy mahoratidir.

- Mutaxassislikka oid bilimlarni chuqur o‘zlashtirishidir.
157-savol
O‘qituvchilar o‘quvchilar bilan dars jarayonida qanday munosabatda bo‘lishi kerak?

- Bir-biriga e’tiborsiz bo‘lishi

- O‘qituvchi va o‘quvchilar orasida masofa bo‘lishi

- Ular orasida do‘stona muloqotda bo‘lish

- O‘qituvchi va o‘quvchi orasida hamkorlik va ishonch
158-savol
Nutqning toza bo‘lishiga xalaqit beruvchi unsurlarni belgilang?

- Dialektizm va varvarizm

- Rezonator va diapazon

- Ovoz tembri va balandligi

- Orfoepik va intonatsiya.