1. Social pedagogikanıń mazmunı, maqset hám wazıypaları Social pedagogikanıń quramlıq bólekleri Social pedagogikanıń tiykarǵı túsinikleri

Social pedagogikalıq iskerliktiń tiykarǵı baǵdarları

Reje:
Kirisiw
Tiykarǵı bólim
1. Social pedagogikanıń mazmunı, maqset hám wazıypaları
2. Social pedagogikanıń quramlıq bólekleri
3. Social pedagogikanıń tiykarǵı túsinikleri
4. Social pedagogikanıń ilimiy-izertlew metodları
5. Social pedagogikanıń rawajlanıw basqıshları
6. Ózbekstanda social pedagogikanıń rawajlanıwı
Juwmaqlaw
Paydalanılǵan ádebiyatlar

Kirisiw
Mámleketimizde nızamlar ústinligine ámel qılınatuǵın demokratiyalıq jámiyetti qurıw dawam etip atırǵan búgingi kúnde jámiyetimizdiń barlıq aǵzaların, birinshi gezekte ósip kiyatırǵan jas áwladtı sociallıq ruwxda tárbiyalaw tiykarǵı máselelerden esaplanadı. Hár bir shaxs birinshiden, jámiyetimizdiń aǵzası sıpatında sociallıq ómirimizde ámelge asırılıp atırǵan reformalar, jańalanıwlardıń jaratıwshısı, jámiyet subiekti bolsa, ekinshiden bolsa, ol usı processtiń qatnasıwshısı bolıp tabıladı.
Bizge belgili, jámiyet rawajlanıwı, social-ruwxıy ómirdiń rawajlanıwı quramalı processlerden ibarat. Álbette, bunday process adamlarǵa túrlishe tásir kórsetedi. Bilim dárejesi jeterli bolǵan, iyman-isenimi pútin bolǵan adamlar hár qanday quramalı jaǵdaylar, yaǵnıy qıyınshılıqlardı shıdamlılıq penen jeńip ótiwge háreket qılsa, ayırımlar bunday jaǵdayda ózin joytıp qoyadı. Nátiyjede sociallıq ómirge itibarsız qatnasta boladı, ayırımlar bolsa ómirdiń jeńil tárepin tańlaydı. Bunday adamlar tek ózleriniń ráhátin oylaydı. Bunı bazar ekonomikası shárayatındaǵı qıyınshılıqlar yaki túrli jat ideyalar aǵımı háreketindegi processten anıq kóriwimiz múmkin.
Bunnan tısqarı házirgi waqıtta social ómirimizge, turmıs-tárizimizge jat bolǵan náshebentlik, nızam buzıwshılıq sıyaqlı túrli illetlerdiń de kirip keliwi ayırım adamlar, ásirese jaslar tárbiyasına keri tásir kórsetedi. Solay eken, keri aǵımlar sheńberine kirgen shaxslar menen tárbiyalıq jumıslar kólemin kúsheytiw, tásir kórsetiwdiń dárejesin asırıwdı kórsetedi.
Bul haqqında birinshi prezidentimiz I.A.Karimov óziniń barlıq sóylep shıǵıwları hám shıǵarmalarında, ásirese, “Joqarı mánawiyat – jeńilmes kúsh” kitabında ayrıqsha atap ótip ósip kiyatırǵan jaslardı ruwxıy tárepten salamat etip tárbiyalaw mámleket social-ekonomikalıq siyasatınıń orayın shólkemlestiriwdi aytadı.
Bunıń ushın bolsa keń jámiyetshilik sonnan keri aǵımǵa beyim bolǵan shaxslar menen shuǵıllanıwdıń nátiyjeli jol, usıl, quralların anıqlaw, olarǵa tárbiyalıq tásir kórsetiwdiń metodikasın islep shıǵıw zárúr. Bunday juwapkershilikli jumıs bolsa ulıwma pedagogikanıń óz aldına tarawı bolǵan “Social pedagogika”nıń tiykarǵı máselesi esaplanadı. Sebebi, tárbiyalıq jumıs tek ǵana tálim orınlarında emes, bálkim, social ómirimizdiń barlıq tarawlarında ámelge asırıladı.
Keyingi jıllarda pedagogika baǵdarındaǵı joqarı oqıw orınlarınıń pedagogika hám psixologiya tálim baǵdarında “Social pedagogika” páni oqıtılıp kelinbekte. Bunı barlıq joqarı oqıw orınlarınıń bar bolǵan tálim baǵdarlarında oqıtılıwı maqsetke muwapıq boladı. Sebebi, joqarı oqıw orınların juwmaqlap tiyisli orınǵa qániyge bolıp kelgenler óz náwbetinde ózi iskerlik kórsetip obiektte social pedagogikalıq wazıypasın da atqaradı.